outubro-2011


 * [[image:BRASÃO_MS.jpeg]] |||||||||| SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO - COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR EZEQUIEL BALBINO


 * MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA -MS **

PROFESSOR EMÍDIO APARECIDO RIBEIRO - STE – MATUTINO |||| || http://pt.wikipedia.org/wiki/Corpo_negro ||  || http://rachacuca.com.br/jogos/tangram ||  || A pesquisa na sala de tse, os alunos pesquisaram a respeito sobre a cultura sul matogrossense, assim os mesmos irão ter a curiosidade de sabre a respeito de seu Estado. ||  || http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&site=&source=hp&q=composição do ar. ||  || Oa alunos irão pesquisar atrvés da internet sobre a escola literária, para pós -comunnicação. ||  || Os alunos irão pesquisar sobre o pós modernismo assim teram conhecimento para si próprio, em base suas receptivas característica. ||  || http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervoso_aut%C3%B4nomo. ||  || http://www.infoescola.com/quimica/isomeria/ ||   ||
 * DATA || Aula |||| PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS |||| OBJETIVO |||||| METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 03/10/11 || 1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO, AGENDAMENTO ||
 * ^  || 2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO, AGENDAMENTO ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO, POSTAGEM ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Atevaldo || 1º EM || L.Portuguesa ||   ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRA CLASSE, JOGOS INTERCLASSE "JOERE" ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Rosa || 9º A || História ||   ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRA CLASSE, JOGOS INTERCLASSE "JOERE" ||   ||
 * 04/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Maria || 1º EM || Artes || Arte Românica |||| Identificar caracteristicas, obras e autores. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rom%C3%A2nica,ler, concluir e copiar no caderno como apoio do conteudo ministrdo em sala. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Elizabete || 3º EM || Física || fisica moderna;radiaçao do corpo negro e o efeito fotoelétrico |||| perceber que a fisica moderna introduziu conceitos e leis que fogem ao senso comum |||||| pesquisar e apresentar o conhecimento adquirido para debateentre eles e discusão em sala de aula
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Elizabete || 3º EM || Física || fisica moderna;radiaçao do corpo negro e o efeito fotoelétrico |||| perceber que a fisica moderna introduziu conceitos e leis que fogem ao senso comum |||||| pesquisar e apresentar o conhecimento adquirido para debateentre eles e discusão em sala de aula
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Joana || 1º EM || Inglês || exercícios de to like,to want e to need+infinitivo |||| conhecer o significado de cada verbo e sua função. |||||| http://www.mundovestibular.com.br/articles/656/1/VERBOS-MODAIS-MODAL-VERBS-/Paacutegina1.html copiar a relação dos verbos no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Atevaldo || 9º A || L.POrtuguesa || figuras de sintaxe |||| reconhecer as figuras e utilizá-las no texto. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Figura_de_linguagem: os alunos pesquisaram e fizeram anotações no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Elizabete || 6º A || Matemática || FIGURAS GEOMÉTRICA E JOGOS DO TANGRAN |||| desenvolver a criatividade e o raciocinio logico atravez dejogos |||||| jogar em dupla e individual jogos criativos com pesquisas de grau de dificuldade desafiadoras.
 * 05/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Alessandro || 1º EM || Geografia || O Continente Africano. |||| Identificar os fatores sociais,economicos e politico desse continente. |||||| http://www.suapesquisa.com/geografia/continente_africano.htm,para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Elizangela || 3º EM || Artes || Cultura e Arte Popular de MS e Artistas. |||| Compreender as culturas e as influências MS. |||||| http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Joana || 9ºA || Inglês || Preposições since/for |||| Reconhecer em uma frase quando se usa as preposições since ou for. |||||| http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071010155656AA6KPJx os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Atevaldo || 8º A || L. Portuguesa || aposto e vocativo |||| identificar os apostos e vocativos e usá-los em seu contexto. |||||| http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint23.php os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO LIVRE ||   ||
 * 06/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Bernardino || 2º EM || Biologia ||  ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRACLASSE, ELEÇÃO P/ DIRETOR ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Maria || 1º EM || Sociologia ||   ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRA CLASSE, ELEIÇÃO P/ DIRETOR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Bernardino || 9º A || Ciências ||   ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRACLASSE, ELEIÇÃO P/ DIRETOR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Joana || 8º A || Inglês ||   ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRACLASSE, ELEIÇÃO PARA DIRETOR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Everton || 9º A || Matemática ||   ||||   |||||| ATIVIDADES EXTRACLASSE, ELEIÇÃO PARA DIRETOR ||   ||
 * 07/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Anderson || 7º A || Ed. Física ||  |||| Jogos Ed. linux |||||| Desenvolver o racíocino e a memória do alunos. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Bernardino || 6º A || ciências || composição do ar |||| conhecer a composição do ar. |||||| Identificar os gases que compôem o ar.No site
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Anderson || 8º A || Ed. Física ||   |||| Jogos Ed. linux |||||| Desenvolver o racíocino e a memória do alunos. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Maria || 2º EM || Sociologia || Poder e politica |||| Conhecer a etimologia dapalavra |||||| http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&site=&source=hp&q=Poder%20e%20politica&pbx=1&oq=&aq=&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&rlz=1W1ADSA_pt-BR&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=c9702b52d064d41a&biw=1024&bih=555&pf=p&pdl=3000, ler e copiar no caderno para estudo em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Maria || 1º EM || Filosofia || Idade moderna e contemporanea-humanismo |||| diquirir conhecimento sobre o assunto eresolver atividades. |||||| http://www.estudantedefilosofia.com.br/conceitos/daidademediaacontemporanea.php,ler resumir e copiar nocaderno para estudo em sala de aula.AD ||   ||
 * 10/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| NÃO LETIVO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| NÃO LETIVO ||   ||
 * 11/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * 12/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FERIADO ||   ||
 * 13/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| Planejamento, limpeza e organização da STE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Elizangela || 2º EM || Literatura || Parnasianismo |||| Entender os fatos ocorrentes da época, destancando o contexto histórico social. |||||| http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Everton || 2º EM || Química ||   ||||   |||||| AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Bernardino || 1º EM || Química || sais e óxidos |||| conhecer as proriedades, nomenclatura, dos sais dos óxidos. |||||| Identificar as propriedades, classificação e nomenclatra dos sais e óxidos, acessando o site:http://ferasquimica.blogspot.com/2007/10/sais-xidos.html ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Maria || 7º A || Artes ||   ||||   |||||| AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * 14/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Alessandro || 6º A || Geografia ||  ||||   |||||| AGENDADA E NÃO UTILIZADA/ FALTA DE ENERGIA ELÉTRICA ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Atevaldo || 7º A || L.Portuguesa ||   ||||   |||||| AGENDADA E NÃO UTILIZADA/ FALTA DE energia elétrica ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Rosa || 2º EM || História || A crise do sistema colonial |||| Entender os fatos que levaram o processo de independência das colônias |||||| http://www.artigonal.com/educacao-artigos/o-processo-de-crise-e-independencia-da-america-espanhola-e-da-amercia-portuguesa-1094075.html ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Elizangela || 3º EM || Literatura || Pós Modernismo |||| Entender os campos e diversidades que tem a escola literária o pós modernismo. |||||| http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Rosa || 8ºA || História || A Guerra do Paraguai |||| Entender os fatos que levaram a Guerra do Paragui e suas consequencias para o Brasil |||||| http://www.sohistoria.com.br/ef2/guerraparaguai/ ||   ||
 * 17/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Bernardino || 3º EM || Biologia || fluxo de energia e matéria na natureza |||| Conhecer e compreender a transferência de energia na natureza entre os fatores do ambiente. |||||| Identificar a ocorrência de transferência de energia entre os seres vivos que compõem o ambiente.NO SIhttp://pt.scribd.com/doc/16398928/fluxo-de-energia-e-ciclos-de-materia ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Anderson || 9º A || Ed. Física || Jogos ed. linux |||| Desenvolver o racíocinio dos alunos. |||||| Linux ed 3.0 ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Bernardino || 3º EM || Química || tipos de isomeria conhecer os tipos de isomeria. |||| conhecer e entender os tipos de isomeria |||||| http://www.infoescola.com/quimica/isomeria/ ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Alessandro || 7º A || Geografia || Transposição do Rio São Francisco. |||| Entender porque o governo federal criou esse projeto. |||||| http://www.fundaj.gov.br/docs/tropico/desat/fran.html,para pesquisa sobre o conteudo trabalhado em sala. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Atevaldo || 2º EM || L.portuguesa || verbos |||| empregar corretamente os verbos no contexto |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Verbo_irregular os alunos copiaram e fizeram anotações no caderno. ||   ||
 * 18/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Elizangela || 3º EM || L.Portuguesa ||  ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS/REVISÃO DO REF.CORRICULAR ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Bernardino || 1º EM || Biologia ||   ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS/ REVISÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Maria || 2º EM || Artes ||   ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS, REVISÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Everton || 1º EM || Matemática ||   ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS/ REVISÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Atevaldo || 3º EM || L.Portuguesa ||   ||||   |||||| AULASPROGRAMADAS/ REVISÃO DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * 19/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Alessandro || 6º A || Geografia ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Rosa || 3º EM || História ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Elizangela || 3º EM || L.Portuguesa ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Rosa || 6º A || História ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * 20/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Atevaldo || 1º EM || L.Portuguesa || emprego do hífen |||| econhecer o emprego e as mudanças do hifen e utilizar no texto. |||||| http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono27.php os alunos pesquisaram e fizeram anotações no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Joana || 6ºº A || Inglês || Verb To Be past tense |||| Reconhecer em quais pronomes pessoais usamos was ou were. |||||| http://www.google.com.br/#hl=pt-BR&sugexp=kjrmc&cp=6&gs_id=i&xhr=t&q=Verbo+to+be&pf=p&sclient=psy-ab&rlz=1W1ADSA_pt-BR&biw=1024&bih=555&source=hp&pbx=1&oq=Verbo+&aq=0&aqi=g4&aql=f&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=f6f6a9d72108fb9,copiar no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Joana || 7º A || Inglês || Professions |||| Identificar as profissões em inglês. |||||| http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&rlz=1W1ADSA_pt-BR&source=hp&q=Professions&rlz=1W1ADSA_pt-BR&pbx=1&oq=&aq=&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=f6f6a9d72108fb9&biw=1024&bih=555&pf=p&pdl=500,copiar para as atividades. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Elizangela || 6º A || L.Portuguesa ||   ||||   |||||| EXTRACLASSE/CONSELHO DE CLASSE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Alessandro || 2º EM || Geografia ||   ||||   |||||| EXTRACLASSE/CONSELHO DE CLASSE ||   ||
 * 21/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Maria || 3º EM || Sociologia || Historia da Comunicação e Informaçãonas sociedades |||| Conhecer a historia da comunicação e informação da sociedde. |||||| http://vecam.org/article519.html,LER, RESUMIR E COPIAR NO CADERNO. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Atevaldo || 7º A || L.Portuguesa || O pronome |||| reconhecer os tipos de pronomes e utilizá-los no contexto |||||| http://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/Classifica%C3%A7%C3%A3o_das_palavras/Pronomes, oa alunos pesquisaram e fizeram anotações no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Alessandro || 3º EM || Geografia || Oriente Médio conflitos atuais. |||| Identificar os fatores que levam a ocorrer tantos conflitos no Oriente Médio. |||||| http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=65,para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Alessandro || 9º A || Geografia || Africa do Norte e Africa Subsaariana. |||| identificar e diferenciar as duas regiões em que é dividido o continente Africano. |||||| http://www.brasilescola.com/geografia/as-duas-africas.htm, para complementação do conteúdo trabalhado em sala. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO/ LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO ||   ||
 * 24/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Rosa || 1º EM || História ||  ||||   |||||| EXTRACLASSE/ REUNIÃO DE PAIS E MESTRES ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa ||   ||||   |||||| EXTRACLASSE, REUNIÃO DE PAIS E MESTRES ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| Planejamento Limpeza e organização da STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Maria || 9º A || Artes ||   ||||   |||||| EXTRACLASSE, REUNIÃO DE PAIS E MESTRES ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Maria || 3º EM || Filosofia ||   ||||   |||||| EXTRACLASSE, REUNIÃO DE PAIS E MESTRES ||   ||
 * 25/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Joana || 2º EM || Inglês || Indefinites much/many/little/few |||| Identificar o uso dos indefinidos e colocá-los adequadamente nas frases. |||||| http://www.google.com.br/#hl=pt-BR&sugexp=kjrmc&cp=21&gs_id=1v&xhr=t&q=Indefinites+much%2Fmany&pf=p&sclient=psy-ab&rlz=1W1ADSA_pt-BR&biw=1024&bih=555&source=hp&pbx=1&oq=Indefinites+much/many&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=f6f6a9d72108fb9,pesquisar e copiar. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Alessandro || 8º A || Geografia || O México |||| Identificar os fatores sociais.,economico,naturais e politico do país do México. |||||| http://www.brasilescola.com/geografia/mexico.htm, para complementação do conteúdo já trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Elizabete || 3º EM || Matemática || Fenomenos que a fisica classica não explicou.Aprimeira nuvem a nublar a fisica classica o experimento de Michelson-Morley |||| Relacionar o experimento de Michelson-Morley com a existencia ou não do éter |||||| http://fisicabr.org/fismod/buscas nos sites enas sugestoes de leitura do livro ditatico ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa || estrutura e formação das palavras |||| reconhecer o processo de formação das palavras e utilizar no contexto. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Forma%C3%A7%C3%A3o_das_palavras_na_l%C3%ADngua_portuguesa ,pesquisar e fazer rascunho no caderno do aluno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Elizangela || 1º EM || Literatura || Barroco em Portugual |||| Entender o contexto histórico e compreender o que se passava na época. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_barroca, fazer leitura e resumo no caderno. ||   ||
 * 26/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Everton || 8º A || Matemática ||   ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS, REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Elizabete || 2º EM || Física ||   ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS, REFERENCIAL CURRI CULAR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Maria || 2º EM || Filosofia ||   ||||   |||||| AULAS PROGRAMADAS, REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO LIVRE ||   ||
 * 27/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Rosa || 7º A || História || As capitanias hereditárias |||| Compreender as características do sistema de capitanias hereditárias e o funcionamento do governo geral. |||||| http://www.infoescola.com/historia/capitanias-hereditarias/ ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Bernardino || 8º A || Ciências || nervos simpáticos e parassimpáticos |||| conhecer as acóes dos nervos simpáticos e parassimpáticos do sistema nervoso central |||||| Identificar as funções dos nervos simpáticos e parassimpáticos do sistema nervoso central
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Elizabete || 1º EM || Física ||   ||||   |||||| AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Anderson || 2ºEM || Ed. Física || Jogos Ed, linux |||| Desenvolver o raciocinio dos alunos |||||| Linux ed. 3.0 ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Anderson || 1º EM || Ed. Física || Jogos Ed, linux |||| Desenvolver o raciocinio dos alunos |||||| Linux ed. 3.0 ||   ||
 * 28/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| NÃO LETIVO ||  ||   ||   ||||   |||||| DIA DO FUNCIONÁRIO PÚBLICO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 31/10/11 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Rosa || 1º EM || História || Absolutismo e Mercantilismo |||| As caracteristicas do mercantilismo |||||| http://www.brasilescola.com/historiag/mercantilismo.htm ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Elizangela || 2º EM || Literatura ||   ||||   |||||| AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Bernardino || 3º EM || Quimica || Isomeria |||| conhecer os tipos de isomeria e fórmulas estruturais. |||||| Identificar os tipos de isomeria relacionando as fórmulas moleculares e estruturais dos compostos no site:
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO/ ELABORAÇÃO DO AGENDAMENTO DAS AULAS ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PLANEJAMENTO/ LIMPEZA DA STE, RELATÓRIO ||   ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">Assinatura da Coordenação Pedagógica ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">Assinatura do Professor da STE ||