março2011-matutino

SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO - COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR EZEQUIEL BALBINO MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA -MS PROFESSOR EMÍDIO APARECIDO RIBEIRO - STE – MATUTINO –MARÇO- 2011 || || e identificar os tipos de substâancias e misturas e relacionar os diversos processos de separação de misturas homogêneas e Heterogêneas ||  || //ww.brasilescola.com.br/filosofiaAdquiri conhecimento e entregar trabalhos.// ||||  ||   || e buscar as regras do Tênis de mesa, logo após aula prática. ||  || sujeito. |||| pesquisar no wwwhttp;//pt.wikpedia.org/wik/sujeitoe anotar no caderno.// ||  ||
 * [[image:BRASÃO_MS.jpeg width="95" height="87"]] |||||||||||| ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
 * DATA || Aula |||| PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO |||| METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * || 1ª ||||  ||   ||   ||   ||   |||| ===** PONTO FACULTATIVO **=== ||
 * ^  || 2ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| ===** PONTO FACULTATIVO **=== ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| ===** PONTO FACULTATIVO **=== ||   ||
 * ^  || 4ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| ===** PONTO FACULTATIVO **=== ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| ===** PONTO FACULTATIVO **=== ||   ||
 * 02/03/11 || 1ª |||| Alesssandro || 1° EM || geografia || fusos horários || Identificar os diferentes tipos de horário existente no mundo e porque eles são diferenciados uns dos outros. |||| Pesquisa feita através do site www só geografia com o objetivo de que os alunos possam entender porque os horários são diferentes em alguns paises. ||
 * ^  || 2ª |||| Bernardino || 9° A || Ciências || Fontes alternativas de energia || Conhecer os vários tipos de energia com o objetivo de substituir os combustíveis fósseis e valorizar os recursos que o meio ambiente oferece aplicando várrios tipos de tecnologia. |||| Identificar os vários tipos de energia utilizadas pelo homem. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Everton || 1° EM || Matemática || Equações do1º grau || Resolver equações do 1º grau e identificar se as soluções pertencem ao conjunto dos números naturais. |||| site: www.somatematica.com.br ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Elizângela || 3° EM || L.Portuguesa || Produção de Textos || O objetivo é fazer com que os alunos identifiquem alguns elementos importantes para a produção de textos. |||| Através de pesquisa os alunos buscaram no site alguns elementos para a compreensão e etapas de produções de textos. ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * 03/03/11 || 1ª |||| Anderson || 3º EM || Ed. Física ||  ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||
 * ^  || 2ª |||| Everton || 7º A || Matemática ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Alessandro || 8º A || Geografia || Países Desenvovildos e Subdesenvolvidos || Conhecer as diferenças, sociais e econômica entre eles. ||||   ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Bernardino || 1° EM || Química || Substância e misturas || Conhecer substância e misturas e os processos de separação de misturas homogêneas e heterogêneas |||| Ver no site www wikipédia.org/wiki/misturas
 * ^  || 5ª |||| Elizangela || 3º EM || Literatura || Euclides da Cunha (Poeta) || O Objetivo è compeender e estudar sobre este poeta e suas obras principais. |||| Através do site brasil escola, o aluno bucará informações e descobrirá como este poeta escreve e as suas visões a respeito do Brasil.Assim o professor explicará em sala de aula. ||   ||
 * 04/03/11 || 1ª |||| Maria || 3º EM || Sociologia || Neoliberalismo || Adquirir conhecimento |||| Ver no site http;//br.answers.yahoo.com/question/ e responder atividades.// ||
 * ^  || 2ª |||| Alessandro || 2º EM || Geografia || Urbanização Mundial || Observar através de pesquisa se o processo de /filoso/urbafffff/filosofianização está ocorrendo com mais frequencia entre os países ricos ou pobres. |||| www.algosobregeografia, com o objetivo de que oaluno possa complementar o conteúdo trabalhado em sala. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Alessandro || 3º EM || Geografia || Sunitas e Xiitas || Pesquisa com a finalidade de mostrar para os alunos a diferença dessa seita religiosa do islâmismo |||| Pesquisa no wikipédia.com.br. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Bernardino || 7º A || Ciências || Ciclo de vida || conhecer o ciclo de vida de vários seres. |||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_de_vida e identificar o ciclos de vida dos seres vivos ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Maria || 1º EM || Filosofia || Mito,religião,filosofia erazão. || http;//w//
 * 10/03/11 || 1ª |||| Joana || 9º A || Ingles || digitar texto || Treinar a ortografia e empregar corretamente as palavras no texto |||| abrir o editor de texto Broffice.org writer, Escrever um texto sobre sua vida pessoal ||
 * ^  || 2ª |||| Bernardino || 8º A || Ciências || Estudo da célula || conhecer a célula como unidade básica do organismo e suas partes básicas, suas funções e estrutura. |||| Acessar o site: www//ptwikibooks org.wiki/Biologia celular/o que % C3%.Definir e identificar célula e suas partes básicas.// ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Anderson || 3º A || Ed.Física || Tênis de mesa || Ensinar a parte Teórica do Tênis de mesa aos alunos, através das regras, história e medidas. |||| Acessar o site www.wikipédia.com
 * ^  || 4ª |||| Joana || 8º A || Inglês || Pesquisa de verbos regulares e irregulares no tempo passado || Memorizar e diferenciar os verbos regulares com o acrescimo de |||| Pesquisa feita no site www.solinguainglesa.com.br ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Elizabete || 6º A || matemática || os numeros naturais || saber que cada numeros natural a partir do 1 contém uma unidade a mais que o antecedente |||| buscas nos site da wikipédia.org.matemática.com ||   ||
 * 11/03/11 || 1ª |||| PL ||  ||   ||   ||   |||| PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 2ª |||| Joana || 3º EM || Inglês || Pesquisa do comparative degree || Diferenciar os adjetivos curtos e longos no grau comparativo. |||| Acessar o site www.solinguainglesa.com.br/conteudo/adverbio11.php e pesquisar os adjetivos curtos e longos no grau comparativo e copiar no caderno ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa || txto do aluno || melhorar o conhecimento en digitar um texto no Office.org Writer, salvar na poasta do aluno. |||| produção de texto ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Anderson || 6º A || Ed. Física || jogos ed.Linux || Melhorar o Racíocinio e o desenvolver do aluno. |||| Entrar no Menu do linux, e acessar os jogos. ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Anderson || 9º A || Ed. Física || Tênis de mesa || Aprender as regras e a história do Tênis de mesa. |||| Acessar www.fctm.com.br/antigo/regras.html ||   ||
 * 14/03/11 || 1ª |||| Rosa || 1º A || História || Formação do Estado || Compreender a relação entre o surgimento das primeiras cidades e formação do Estado. |||| Site: www.Só História ||
 * ^  || 2ª |||| Elizângela || 2ºA || L. Portuguesa || Poesia em Portugal || Observar as características da poesia Portuguesa. |||| Os alunos através da pesquisa na qual o tema é poesia, os mesmos buscarão informações a respeito dos mesmos. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Alessandro || 1º A || Geografia || horário de verão || identificar porque foi criado o horário de Verão, os paises que adotam e sua importância para a economia |||| Através do site ww.só geografia além de outros links para pesquisa para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| **Bernardino** || 6° A || Ciências || Elementos de ecologia || obter o conhecimento sobre os elementos da ecologia como seres biótico e abiótico. habtat, nicho ecológico e biótopo. |||| Identificar os elementos da ecologia relacionando-os e definir acessando o site www sobiologia/conteudo ecologia ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Maria || 3º EM || Filosofia || Estetica na contemporaneidade || Adquirir conhecimentos, ler e rsumir |||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Est%c3%a9tica, fazer leitura e resumir no caderno, como apoi do conteudo ministrado em sala. ||   ||
 * 15/03/2011 || 1ª |||| Maria || 1º EM || Artes || Artes no MS. || Adiquirir conhcimento e copiar resumidamete para responder atividades. |||| http://www.eba.ufmg.br/alunos/kurtnavigator/arteartesanato/plumaria.html,fazer leitura e resumir no caderno. ||
 * ^  || 2ª |||| Everton || 2º EM || Química || Prof. com atetado médico ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Everton || 9º A || Matemática || Professor com atestado médico ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||||   ||   ||   ||   ||   ||||   ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Atevaldo || 2º EM || L.Portuguesa || tipos de redação || identificar o tipos de redação para um contexto. |||| pesquisar no site http://www.mundo vestibular.com.br. fazer resumo do conteúdo no caderno. ||   ||
 * 16/03/2011 || 1ª ||||  ||   ||   ||   ||   |||| **PARALISAÇÃO** ||
 * ^  || 2ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * ^  || 4ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PARALISAÇÃO** ||   ||
 * 17/03/2011 || 1ª |||| Rosa || 7º A || História || A sociedade feudal || Diferenciar as três ordens que compunham a sociedade feudal: o clero, a nobreza e os camponeses. |||| Pesquisa no site: Só História ||
 * ^  || 2ª |||| Maria || 1º EM || Sociologia || Divião das ciências Sociais. || Adquirir conhecimento e responder atividades. |||| Pesquhhisa no site http;www.infoescola.com/psicologia/picicolologia-social/ ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Anderson || 3º EM || Ed. Física || Jogos de Xadrez || Desenvolver o racíocinio atrvés do jogo. |||| www.brincandoseaprende.com.br jogar Xadrez com a máquina, de acordo com o desenvolvimento do aluno aumentar ou diminuir o Nível. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Rosa || 9º A || História || A Primeira Guerra Mundial || Identificar os fatores que levaram à Primeira Guerra Mundial e os resultados desse acontecimento. |||| Pesquisa no site: Só História ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Maria || 7º A || Artes || Renascimento -arquitetura fases,ccaracteristicas,origem,artistas. || Adquirir conhecimento e responder atividades. |||| Pesquisa no site http;//www.historianet.com.br/conteudo/defaut,ler,resumir eresponder atividades.// ||   ||
 * 18/03/2011 || 1ª |||| Alessandro || 6º A || Geografia || Avaliação mensal || Através de recursos obtidos pela internet. ||||  ||
 * ^  || 2ª |||| Everton || 9º A || Matemática || Potências e raízes || Resolver exercícios que envolvam potências e raízes. |||| Pesquisa no site: www.exatas.mat.br. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Rosa || 2º EM || História || video sobre: A Grécia Antiga e a Origem do Império Romano || Adquirir conhecimentos e preparação para a prova do ENEM. |||| videos,assistir e debater o assunto em grupos. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Maria || 2º EM || Sociologia || Sociologia no Mato Grosso do Sul || Pesquisar,ler;resumir eescrever no cPaderno para adquirir conhecimento. |||| Pesquisar no siet http;www. brasilescola. com/brasil/mato-grosoo-sul.htm ||   ||
 * ^  || 5ª |||| RoPesquisa no sa || 8º A || História || Revolução Industrial || PesquisarLevar o aluno entender o processo histórico da Revolução Industrial. |||| site: Só História.Produção de texto sobre a origem da Revolução Industrial. ||   ||
 * 21/03/2011 || 1ª |||| Elizabete || 2º EM || Física || expanção térmica de sólidos e liquidos || conhecer os conceitos de calor e temperatura, e diferenciá-los |||| http;/www.coladaweb.com/f´sica/termologia/dilatação-dos-sólidos ||
 * ^  || 2ª |||| Atevaldo || 8º A || L..Portuguesa || Tipos sujeito || melhorar o conhecimento nos tipos de
 * ^  || 3ª |||| Anderson || 7º A || Ed. Física || Jogos de Xadrez || Desenvolver o Racíocinio. |||| www.brincandoseaprende.com.br ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Anderson || 8º A || Ed. Física || Regras do tênis de mesa. || Aprender as regras do tênis de mesa. |||| www.fctm.com.br/antigo/**regras**.html ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * 22/03/2011 || 1ª |||| Rosa || 6º A || História || Período do Paleolítico || Constatar que o ser humano é o resultado de um longo processo evolutivo |||| site: Só História. Ler, entender e escrever um pequeno texto sobre a vida no Paleolítico. ||
 * ^  || 2ª |||| Maria || 9º A || Artes || Minimalismo e arte conceitual || Adquirir conhecimento,copiar resumidamente para trabalho em grupo. |||| Pesquisa no site http;pt.wkipedia.org/wiki/minimalismo. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Alessandro || 7º A || Geografia || Urbanização || Pesquisar sobre o que levou o surgimento das cidades e também a migração do homem do campo para a cidade. |||| Pesquisa no site;http;pt.wkipédia, com o objetivo de levar o aluno ao conhecimentos do surgimentos das cidades ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Bernardino || 3º EM || Química || tipos de cadeias carbônicas || conhecer a classificação das cadeias carbônicas e classificação dos carbonos. |||| Identificar as cadeias carbônicas fechadas e classificar os carbonos. ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Elizabete || 6º A || Matemática || adição e subtração || verificar,associar a existência de elemento neutro da adição |||| pesq. no site htt/;wikipédia;sómatematica.org/wiki ||   ||
 * 23/03/2011 || 1ª |||| Bernardino || 7º A || Ciências ||  ||   |||| AULA AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  || 2ª |||| Elizangela || 3º EM || Artes || Conhecimento prévio sobre Artes || Ter uma visão ampla de mundo (Artes) |||| Os alunos irão pesquisar os cenários criados pelo homemcomo:paisagem, informações, produtos, imagens.Para uma pós discussão. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Rosa || 3º EM || História || vídeos: Grécia e Roma || Conhecer o processo de formação da Grécia e o Império Romano |||| vídeos com objetivo de revisar os conteúdos já estudados para o ENEM. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Bernardino || 1º EM || Biologia ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * 24/03/2011 || 1ª |||| Bernardino || 2º EM || Biologia || classificação dos seres vivos || conhecer os significados da palavra filogênese, anagênese, cladogênese,classes taxonômicas |||| Identificar dentro da sistemática os significados das palaavras filogênese,anagênese,cladogênese e classe taxonômicas no site www.2001ufba.br/sistemática ||
 * ^  || 2ª |||| Elizabete || 3º EM || Física || carga elétrica || saber quando um corpo está carregado eletricamente ou não, entender um pouco dos fenomenos que ocorre na eletricidade |||| buscar no google respostas para esclarecer duvidas sober o conteúdo já visto em sala de aulabusca nos sites www.wikipédia.org.br/carga_lel ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Everton || 2º EM || Matemática ||   || Atestado Médico |||| AULA AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Elizangela || 6º A || L.Portuguesa || O que é textos narrativos? || Quais são os elementos usados para este tipo de textos e suas funções. |||| O site Brasil Escola irá amparar os alunos pra compreensão dos personagens, narrador, protagonistas, antagonistas e os elementos da narrativa. ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Anderson || 1º EM || Ed. Física || Jogos de Xadrez. || Desenvolver o Racíocino do aluno. |||| www.brincandoseaprende.com.br ||   ||
 * 25/03/2011 || 1ª |||| Joana || 2º EM || Inglês || Possessives Pronouns || Reconhecer os pronomes possessivos nas frases e diferencia-los dos adjetivos possessivos. |||| Acessar o site http//pt.wikibooks.org/wiki/ing/%, e pesquisar os possessives pronouns e copia´-los.// ||
 * ^  || 2ª |||| Maria || 8º A || Artes || Cultura afro-brasileira eoutras. || adquirir conhecimento e registra no caderno um rumo do foi lido. |||| Acessar osite whttp;.wikipedia.org/wiki/Afro-brasileiros. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Joana || 1º EM || Inglês || Verbo there to be || Identificar o uso de there to be no presente e passado nas tres formas nas frases corretamente. |||| Acessar o site http://www.inglesvip.com.grammar e pesquisar o verbo there to be e passar no caderno. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Atevaldo || 1º EM || L.Portuguesa || função da linguagem || identificar as funçoes da linguagem |||| acessar o site http://wwwgraudez.co .br. e anotar no caderno ||   ||
 * ^  || 5ª |||| Bernardino || 3º EM || Biologia || Formação de gametas || Conhecer os tipos de genes e a formação de gametas |||| Identificar os tipos de genes e observar a formação de gametas acessando o site http://www.ufv.br/dbg/labgen/forgam.html ||   ||
 * 28/03/2011 || 1ª ||||  ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||
 * ^  || 2ª |||| Elizabete || 6º A || Matemática || jogos do tangram e outros. || desenvolver o raciocinio lógico e matematico |||| com.br/jogos/tangram/ssar o site rachacuca. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Everton || 8º A || Matemática ||   ||   |||| AULA AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Elizabete || 3º EM || Matemática || pocentagens, dados estatisticos e tabelas e graficos. || coletar,organizar e analizar informações |||| iipesquisas nos sties www.exatas.mat.br/porcentagens.hotm. ||   ||
 * ^  || 5ª |||| PL ||   ||   ||   ||   |||| oRGANIZAÇÃO E LIMPEZA ||   ||
 * 29/03/11 || 1ª |||| Bernardino || 8º A || Ciências || Divisão celular || conhecer o número de cromossos de algumas epécies de seres vivos. |||| http://pt.wikipedia.org /wiki/Cromossomo Identificar algumas espécies de seres vivos relacionando o n° de cromossomos. ||
 * ^  || 2ª |||| Elizangela || 6º A || L.Portuguesa || Dígrafo || Orientações sobre os sons das letras. |||| Os alunos através da pesquisa feita, no qual o tema Dígrafo refere-se há duas letras que representam apenas um fonema farão duas tabelas, uma de dígrafos consonantais e outra dígrafos vocálicos, assim a pfrofessora regente explicará em sala de aula o tema proposto. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Maria || 2º EM || Artes || Arte colonial no Brasil || Adiquirir conhecimento, lendo,interpretando e resumindo. |||| w http;//w;kipedia.org/wiki/Arte-colonial-no-Brasil// ||   ||
 * ^  || 4ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * 30/03/2011 || 1ª |||| Elizabete || 3º EM || Matemática || distribuição de frequencia histograma e poligonos de frequencia || reconhecer instrumentos que possibilita por meio de coleta de dados a representação em tabelas e graficos nas tomada de decisões |||| http.wikipédia.org/wiki/freq%C3%AAncia_relativa. ||
 * ^  || 2ª |||| Atevaldo || 2º EM || L.Portuguesa || reforma ortográfica || melhorar o conhecimento na escrita |||| pesquisar no site http;juarezfmno 2008sp blogspot.com/2009/03 0 emprego do hifen.com.og ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO - LIVRE** ||   ||
 * ^  || 4ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * 31/03/2011 || 1ª |||| Elizangela || 3º EM || L.Portuguesa || Período Composto por Coordenação || O objetivo deste conteúdo, é para perceber as funções das orações que necessitam ou não dos complementos.Sindéticos e Assindéticos. |||| Os alunos pesquisarão sobre período composto por coordenação, no entanto temos orações sindéticas e assindéticas, em sala de aula a professora explicará o tema proposto. ||
 * ^  || 2ª |||| Elizangela || 2º EM || Literatura || Características da poesia em portugal. || Analisar estas características, com intuito de ficçar os elementos da poesia. |||| Os alunos após pequisarem as características da poesia em Portugal, questionarão em sala de aula com a professora regente.Assim os mesmos discutirão o assunto. ||   ||
 * ^  || 3ª |||| Joana || 7º A || Inglês || Plural of nouns || O objetivo deste conteudo e´ para o aluno identificar a diferença do plural dos substantivos conforme a sua terminaçao. |||| Acessar o site http//dicasingles.blogspot.com/plural of nouns. e pesquisar sobre o assunto, copiar explicaçao e exemplos para ser usado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || 4ª |||| Anderson || 2 A || Ed.Física || Xadrez || Desenvolver o Racíocinio através do Xadrez. |||| www.brincandoseaprende.com.br Clicar em Ed. física, logo após clicar em Xadrez. ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| **PLANEJAMENTO** ||   ||
 * || 1ª ||||  ||   ||   ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||
 * ^  || 2ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||
 * ^  || 5ª ||||   ||   ||   ||   ||   |||| Aula Agendada e não utilizada ||   ||