MATUTINO-MARÇO-2012


 * [[image:BRASÃO_MS.jpeg]] |||||||||| **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO **

SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO - COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR EZEQUIEL BALBINO


 * MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA -MS **

PROFESSOR EMÍDIO APARECIDO RIBEIRO - STE – MATUTINO |||| ||||||   || http://search.conduit.com/Results.aspx?q=conceitos+da+gen%C3%A9tica&Suggest=&stype ||  || http://www.coladaweb.com/fisica/termologia/mudancas-de-estado-fisico-da-materia ||  || 5ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| IDEM IDEM ||  ||
 * DATA || Aula |||| PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || NOÇÕES E CONCEITOS |||| OBJETIVO |||||| METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || 01-quinta ||
 * 01-quinta-feira || 1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || 2ª |||| Atevaldo || 9º A || L. Port. || conotação, denotação e referencial. |||| conhecer a conotação e a denotação e usá-lo no contexto. |||||| http://www.brasilescola.com/literatura/denotacao-conotacao.htm, os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Anderson || 9° || TVT || Carboidratos e Proteínas |||| Saber o que é ; seus exemplos, e seus benefícios |||||| http://www.brasilescola.com/biologia/carboidratos.htm fazer uma sintese p responder as questoes ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Anderson || 9° || Ed. físixa || Jogos Ed. linux |||| Desenvolver o Raciocinio através dos jogos |||||| jogos do computador LINUX EDUCACIONAL,através do desenvolver do aluno aumentar as dificuldades. ||   ||
 * 02-Sexta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Anderson || 1°E.M || TVT || Lipídios e Carboidratos |||| Saber suas funçoes, seus exemplos, e o que significa. |||||| http://www.brasilescola.com/biologia/carboidratos.htm fazer uma sintese p responder as questoes ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Everton || 1°E.M || Química || Estudo da matéria |||| Conceituar matéria e suas caracteristicas. |||||| http://ducicleia.blogspot.com/2011/02/materia-exercicios.html ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * 05-Segunda-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Maria || 1º EM || Filosofia || Contribuição dos Gregos na constituição da filosofia |||| Conhecer a contribuição dos GREGOS NA CONSTITUIÇÃO DA FILOSOFIA. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Filosofia_greco-romana,fazer leitura e resumo no caderno. ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Maria || 3º EM || Sociologia || A organização política brasileirae AAmerica Latina-estados eformas de governo no Brasil; regime ditarial eprocesso de redemocratização-aspectos politicos e economicos do MERCOSUL |||| Identificar as formas de governo no Brasile aspectos politicos e econmicosdo MERCOSUL |||||| LEr,resumir eescrever no caderno ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Rosa Maria || 8º || História || Revolução Inglesa |||| Entender o processo revolucionário inglês |||||| http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-inglesa.htm ler entender e escrever um texto ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * 06-Terça-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Atefvaldo || 1º || Literatura || Linguagem literária e naõ literária |||| Reconhecer a linguagem e utilizá-la no contexto |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_liter%C3%A1ri, os alunos pesquisaram no site e anotaram no caderno. ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Bernardino ||   || Biologia || conceitos genéticos |||| conhecer os significados de palavrasque explica os fundamentos da genética |||||| Identificar os conceitos principais sobre hereditariedade.
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Bernardino ||   || Biologia || conceitos genéticos |||| conhecer os significados de palavrasque explica os fundamentos da genética |||||| Identificar os conceitos principais sobre hereditariedade.
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Maria || 1ºEM || Artes || Poema D ia Internacional da Mulher |||| pesquisa para trabalho,conhecer poemas |||||| http://www.esoterikha.com/presentes/poemas-poetas-poesias-para-o-dia-da-mulher.php ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Bernardino ||   || ciências || mudanças de estado físico |||| conhecer as mudanças de estado físico e saber esquematizar as mudanças das fases da matéria. |||||| Identificar as mudanças de estado físico da matéria.
 * 07-quarta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FALTA DE ENERGIA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FALTA DE ENERGIA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FALTA DE ENERGIA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| FALTA DE ENERGIA ||   ||
 * 08-Quinta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Bernardino ||  || Biologia || Caracteísticas dos reinos dos seres vivos. |||| conhecer as características de cada reino em que os seres vivos fazem parte. |||||| Identificar as características dos reinos que os seres vivos pertence.http://www.vidaesaude.org/biologia-vida/os-cinco-reinos-dos-seres-vivos.html ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * 09-sexta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Atevaldo ||  || L. Pot. || pesquisa sobre o dia da mulher. |||| adquerir conhecimento para sobre a data comemorativa |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Internacional_da_Mulher; os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Alessandro || 9º A || Geografia || Globalização |||| Identificar os fatores que desencadearam a Globalização . |||||| http://www.suapesquisa.com/globalizacao/ para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Atevaldo || 2ºAno || L. Pot. || Pesquisa sobre a data comemorativa, (a mulher) |||| Adquirier conhecimento dogre a data comemorativa |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Internacional_da_Mulher, os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| CAPACITAÇÃO P/PROFESSORES(TOSCO EM AÇÃO) ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| CAPACITAÇÃO P/PROFESSORES(TOSCO EM AÇÃO) ||   ||
 * 12/03/2012 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| ATESTADO MÉDICO PROF. GERENCIADOR ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 13-terça-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| TEMPORAL ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| TEMPORAL ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| TEMPORAL ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| lINDOLFO || 7º Ano || TVT || Irrigação por gotejamento de garrafa PET |||| levar o aluno a fabricar com uma garrafa pet um meio de se fazer a irrigação por gotejnto. |||||| http://acuradoplaneta.org/sitio/2011/03/faca-voce-mesmo-sistema-de-gotejamento-com-garrafa-pet/, pesquizar como se faz irrigação por gotejamento com garrafas pet ||   ||
 * 14-quartaa-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| PARALISAÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 15-quinta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PARALISAÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 16-sexta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| PARALISAÇÃO ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 19-segunda-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Bernardino 8º ano ||   || Ciências || divisão celular |||| conhecert os processos de Identificar os processosdivisão celular |||||| Identificar as etapas dos processos de divisão celular. http://www.webciencia.com/11_03divisao.htm ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * 20-Terça-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE; CONFIGURAÇÃO DA INTERNET NA REDE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Anderson || 1º EM || Ed. Física || Xadrez |||| Desenvolver oRacíocino do alunos. |||||| www.brincandoseaprende.com.br/ed.física De acordo com o desenvolver do aluno aumentar a dificuldade do jogo. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Anderson || 3°E.M || Ed,Física || Xadrez |||| Desenvolver oRacíocino do alunos. |||||| www.brincandoseaprende.com.br/ed.física De acordo com o desenvolver do aluno aumentar a dificuldade do jogo. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * 21- Quarta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Alessandro || 3º EM || Geografia || Quadro Economico atual do Oriente Médio |||| Identificar com se encotra atualemente essa região do Oriente mèdio na questão economicca. |||||| Atividades de pesquisa para complementar o conteúdo que está sendo trabalhado em sala de aula. ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Joana || 3º EM || L.Portuguesa || período composto por subordinação:orações substantivas. |||| Identificar a função exercida por cada oração substantiva. |||||| Pesquisar no site http://www.brasilescola.com/gramatica/periodo-composto-subordinacao.htm,e copiar no caderno para as atividades em sala. ||   ||
 * 22-Quinta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Joana || 3ºEM || L.Portuguesa || classificação das orações subordinadas substantivas. |||| Identificar a diferença existente entre uma e outra. |||||| http://www.mundoeducacao.com.br/gramatica/oracao-subordinada-substantiva.htm,os alunos pesquisaram e copiaram para apresentar na sala. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Anderson || 9º A || Ed. física || Jogos Ed. LINUX |||| Através dos jogos educacionais ,desenvolver as habilidades e o raciocinio dos alunos |||||| Jogos Ed. Linux 3.0, jogos para adquirir habilidades e raciocinio ||   ||
 * 23-Sexta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Rosa MARIA || 3ºA || História || definiçao de capitalismo, socialismo, comunismo |||| Identificar as diferenças entre os três sistemas políticos |||||| http://www.coladaweb.com/historia/socialismo, ler, refletir, copiar para apresentarem na sala ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Maria || 9º A || Arte || Semana da Arte Moderna |||| Identificar caracteristicas, obras e artistas. |||||| http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/semana22/.ler eescrever um resumo no caderno para fazer um trabalho e apresentar em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * 26-segunda-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Maria || 3ºEM || Sociologia || Aspectos economicos favoraveis a divisãode MTea criação de MS |||| Identificar os aspectos economicos e politicos favoraveis adivisãode MT e acriação do estaddo de MT. |||||| http://candidoneto.blogspot.com.br/2011/05/divisao-do-para-divide-psol.html,, ler e escrever resumo no vcaderno para estudo em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Maria || 3ºEM || ARTE || Arte indigena de MS |||| Identificar a arteindigena do MS |||||| http://www.rededesaberes.org/3seminario/anais/textos/ARTIGOS%20PDF/Artigo%20GT%207D-02%20-%20Lelian%20Chalub%20Amin%20Paschoalick.pdf,ler e copiar no cadern, para estudo em sala de aula. ||   ||
 * 27-terça-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Rosa Maria || 3ºEM || História || A crise de 1929 |||| Identificar os fatores que levaram a crise de 1929 |||||| http://www.suapesquisa.com/pesquisa/crise_1929.htm ler ler ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª |||| Anderson || 1°E.M || Ed.física || JOGOS EM GERAL |||| Levar ao aluno o interesse aos jogos de todas as formas e níveis. |||||| www,brincandoseaprende.com.br/educaçãofísica. E jogos ed.LINUX De acordo com o desenvolver do jogo aumentar a dificuldade ao aluno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª |||| Anderson || 3° E.M || Ed.física || JOGOS EM GERAL |||| Levar ao aluno o interesse aos jogos de todas as formas e níveis. |||||| www,brincandoseaprende.com.br/educaçãofísica. E jogos ed.LINUX De acordo com o desenvolver do jogo aumentar a dificuldade ao aluno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª |||| Joana || 2ºEM || Literatura || Castro Alves |||| Conhecer a vida e as obras do poeta. |||||| http://www.suapesquisa.com/biografias/castroalves.htmanotar no caderno para estudo em sala de aula., ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Organização e limpeza da STE. ||   ||
 * 28-quarta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª |||| Bernardino || 1º EM || Biologia || teotias da origem da vida. |||| Conhecer as teorias da origem da vida |||||| Identificar as teorias de origem da vida e diversificaçao dos seres.tp://www.sobiologia.com.br/conteudos/Corpo/origem_da_vida2.php ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 29-quinta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * 30-sexta-feira || 1ª |||| TODOS ||  ||   ||   ||||   |||||| FORMAÇÃO CONTINUADA DO REFERENCIAL CURRICULAR ||   ||
 * ^  || 2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| IDEM ||   ||
 * ^  || 3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| IDEM ||   ||
 * ^  || 4ª
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">Assinatura da Coordenação Pedagógica ||||  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">_

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10px;">Assinatura do Professor da STE ||||  || = =

<span style="display: block; height: 1px; left: -40px; overflow: hidden; position: absolute; top: -25px; width: 1px;">anotar no caderno para estudo em sala de aula.