dezembro-2011


 * [[image:BRASÃO_MS.jpeg]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ESCOLA ESTADUALPROFESSOR EZEQUIEL BALBINO - VILA QUEBRACHO-MUNICIPIO DE ANAURILÂNDIA-MS ** || [[image:símbolo_do_MS.jpeg]] ||


 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA |||| NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/12

Quinta || 1ª || Atevaldo || 1º EM || L.Portuguesa Sinais de pontuação |||| reconhece os sinais de pontuaçao e utilizá-los no contexto. || ler e escrever de forma correta, com entonação. || http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono30.php, os alunos pequisaram no site e anotaram no caderno. || http://jmp25.blogspot.com/2009/02/expressoes-numericas-com-adicao-e.html ||
 * ^  || 2ª || **Bernardino** || 8° A || Ciências |||| DST || conhecer os tipos de doenças sexualmente trnsmissível || Identificar as doenças sexualmente mque pode ser transsmitida através do ato sexual.http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&site=&source=hp&q=Dst&pbx=1&oq=&aq=&aqi=&aql=&gs_sm=&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=95a8d66d450afbaf&biw=1024&bih=583&pf=p&pdl=3000 ||
 * ^  || 3ª || Everton || 2ºA || Química |||| Equilíbrio Químico || Entender como ocorre o equilíbrio e os fatores que proporcionam o equilíbrio. || Pesquisar no site:http://pt.wikipedia.org/wiki/Equil%C3%ADbrio_qu%C3%ADmico ||
 * ^  || 4ª || Elizabete || 6ºA || Matemática |||| expressões numerics || recordar conteudo vistos nos bimestre anteriores || pesuisa e resolução das expressoes conferindo resulatado nos sites
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ AGENDAMENTO E PORTIFÓLIO. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">02/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Anderson || 7º A || Ed. Física |||| Jogos educacionais LINUX ,xadrez || Desenvolver o raciocinio atraves do jogo. || www.brincandoseaprende.com.br ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Bernardino || 6º A || Ciências |||| Ambiente e problemas do lixo || conhecer os problemas do lixo e do meio ambiente || Identifiacar os problemas que os lixos não controlado e não selecionado trás ao meio ambiente.ww.blogbrasil.com.br/lixo-e-o-meio-ambiente/ ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa |||| Regência Verbal e nominal. || reconhecer as regências e utilizá-las no contexto || http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php, os alunos pesquisaram no site e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Maria || 2º EM || Sociologia |||| Neoliberalismo eSOCIALISMO || Identificar os modelos de estado || http://www.galizacig.com/actualidade/200203/lainsignia_ong_neoliberalismo_e_socialismo.htm, PESQUISAR E ANOTAR NO CADERNO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL - LIVRE ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">05/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Segunda || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Rosa || 1º EM || História |||| A contribuição do negro na formação da sociedade nacional || Perceber como o jogo das relações de dominação, subordinação e resistencia faz parte das construções políticas, sociais e economicas. || http://www.webartigos.com/artigos/a-contribuicao-do-negro-para-a-formacao-da-sociedade-brasileira/63126/ ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Elizangela || 2º EM || Literatura ||||   ||   || Avaliação Bimestral ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Maria || 6º A || Maria |||| Cultura e arte africana || Ler,resumir e escrever no caderno. || http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/arte_africana.htm,copiar um resumo no caderno para resolver atividades. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Alessandro || 7º A || Geografia |||| Amazonia || Identificar os problemas ambientais que ela vem sofrendo. || http://www.brasilescola.com/geografia/destruicao-de-florestas.htm,revisão do conteúdo para avalição. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Rosa || 9º A || História |||| O Brasil na nova ordem mundial || ler e escrever um texto || http://www.brasilescola.com/brasil/brasil-na-nova-ordem-politica-social.htm ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">06/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Terça || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Rosa || 6º A || História |||| A crise do Império Romano || Ler e escrever um texto || http://www.suapesquisa.com/imperioromano/crise_imperio_romano.htm ler entender e desenvolver um texto sobre a crise do Império Romano || http://www.fundaj.gov.br/tpd/105.html || http://www.youtube.com/watch?v=708UF74gLWo&feature=related ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Elizabete || 3º EM || Fisica |||| mudança social no seculo X X || conhecer e compreender as mudanças ocorridas no decorrer do tempo || Leitura de textos exxplicativos nos sites,com mudanças que vem acontecendo na nglobalização a qual estamos inserido
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Elizabete || 3º EM || Matemática |||| Método da chave || enntder a matematica como instrujmento do conhecimento || videos com explicação passo a passo
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Alessandro || 6º A || Geografia |||| Tipos de Comércio || Identificar os tipos de comércio que contribui para o desenvolvimento de um país. || http://www.brasilescola.com/economia/comercio.htm,para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO : Relatório e postagem no Wikispaces. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">07/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Quarta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa |||| a crase || reconhce o emprego da crase e usá-las corretamente no contexto. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Crase, os alunos pesquisaram no site e anotaram no caderno. || ificar várias formas de fontes de energia e impactos ambientais no site: ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Bernardino || 9° || ciências |||| Fontes alternativas de energia || conhecer várias formas de fontes alternativas de energia e de impactos ambientais || Identhttp://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&source=hp&q=fontes+alternativas+de+energia+e+impactos+ambientais
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ LEMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Atevaldo || 8º A || L Portuguesa |||| conjunção coodenativa || reconhecer as conjunções e utilizá-las no contexto. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Conjun%C3%A7%C3%A3o, os alunos pequisaram e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Alessandro || 9º A || Geografia |||| A Antartida. || Conhecer a região mais gelada do planeta terra em todos seus aspectos. || http://www.terra.com.br/revistaplaneta/edicoes/467/artigo227901-1.htm, para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">08/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Quinta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Rosa || 7º A || História |||| A vida nos engenhos || Entender como era a vida nos engenhos, marcado por trabalhos pesados e violência diária. || http://vemfazerhistoria.blogspot.com/2009/11/sintese-vida-nos-engenhos.html, www.suapesquisa.com/colonia, Ler refletir e elaborar um texto. || www.infoescola.com › Inglês, fazer leitura e copiar no caderno como revisão de conteúdos para prova bimestral. || http://www.da-educa.com/2011/03/matematica-funcao-do-2-grau-zeros-da.html, estudar as fórmulas para resolver os exercícios solicitado pelo professor. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Joana || 6º A || Inglês |||| Plural of nouns(verbo to have) || Fixar a matéria que será ministrada na Avaliação bimestral || www.brasilescola.com/ingles/**plural-of-nouns**.htm [|Em cache] ,
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Anderson || 1º EM || Ed. Física |||| Sedentarismo || Consequências e causas do sedentarismo. || emedix.uol.com.br/doe/mes001_1f_**sedentarismo**.php Fazer uma síntese sobre o tema abordado. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Bernardino || 1º EM || Química |||| Massa molecular || Conhecer a massa atômica e molecular dos elementos e substãncias quimicas || http://pt.wikipedia.org/wiki/Massa_molecular, identificar os numeros da massa atômica dos elementos e calcular a massa molecular das substancias quimicas. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Everton || 9º A || Matemática |||| Zero da função do 2º Grau || Calcular exercícios para encontrar as raízes da função do 2º grau || http://www.mundoeducacao.com.br/,
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">09/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Bernardino || 1º EM || Biologia |||| Embriologia || Conhecer a formção e desenvolvimento embrionário dos seres vivos || http://www.forp.usp.br/mef/embriologia/, identificar as etapas do desenvolvimento embrionário dos seres vivos. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Alessandro || 2º EM || Geografia |||| Fontes de energia no Brasil. || Revisão do conteudo para avaliação. || http://pt.scribd.com/doc/5514591/As-fontes-de-energia-no-Brasil, revisão do conteúdo para avaliação. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Anderson || 8º A || Ed. Física |||| Sedentarismo || Consequências e causas do sedentarismo. || emedix.uol.com.br/doe/mes001_1f_**sedentarismo**.php Fazer uma síntese sobre o tema abordado. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Alessandro || 3º EM || Geografia |||| Africa ||   || http://www.algosobre.com.br/geografia/africa-a-diversidade-num-continente.html,revisão do conteúdo já trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Anderson || 9º A || Ed. Física |||| Sedentarismo || Consequências e causas do sedentarismo. || emedix.uol.com.br/doe/mes001_1f_**sedentarismo**.php Fazer uma síntese sobre o tema abordado. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">12/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Segunda || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PL - LIVRE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa |||| Uso dos Porquês || Melhorar o conhecimento ortografico no seu contexto || www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono26.php [|Em cache] - Similares ,fazer leitura e anotações no caderno, como revisão para avaliação bimestral. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Bernardino || 6º A || Ciências |||| Poluição e meio ambiente || Conhecer os agentes poluidores do ar, água e solo || http://www.suapesquisa.com/temas/meio_ambiente.htm, identificar os agentes que poluem o ambiente terrestre( ar, água e solo) fazer leitura e resumo. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Everton || 2º EM || Química |||| Equilibrio quimico || Revisão do conteúdo para prova bimestral || http://proquimica.iqm.unicamp.br/introteo.htm, fazer leitura e tomar nota, revisão para prova bimestral ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Maria || 3º EM || Filosofia |||| Exclusão e violência Urbanas || Adquirir conhecimentos para debates || http://portal.controlesocialdesarandi.com.br/archives/15354, pesquisar, ler e fazer resumo no caderno. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">13/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Terça || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ ORGANIZAÇÃO DA STE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Alessandro || 8º A || Geografia |||| América ânglo Saxonicea || Identificar as línguas faladas dos países dessa região || www.infoescola.com › [|Geografia], fazer leitura e anotações no caderno, para avaliação bimestral. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Elizabete || 3º EM || Matemática ||||   ||   || Avaliação Bimestral ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Maria || 7º A || Artes |||| Rococó || Adquirir conhecimento características, obras. etc. || www.scribd.com/doc/38725338/**ROCOCO-NO-BRASIL**,pesquisar, fazer leitura e fazer anotações no caderno para estudo em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Elizabete || 6º A || Matemática ||||   ||   || Avaliação Bimestral ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">14/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Quarta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ ORGANIZAÇÃO DA STE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Atevaldo || 2EM || L.Portuguesa |||| Conjunção dos Verbos || Conjugar Corretamente os verbos e utilizá-los em seu contexto || www.**conjuga**cao.com.br/,fazer leitura e resumo como revisão de matéria para a prova Bimestral ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Rosa || 3º EM || História |||| O Brasil e a Globalização || Entender os pontos positivos e negativos da Globalização no Brasil || www.suapesquisa.com/**globalizacao**/**brasil**_**globalizacao**.htm,Ler e refletir e elaborar um texto. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Maria || 2º EM || Filosofia |||| Moral e ética na politica brasileira || Promover debates || http://pt.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtica, pesquisar e anotar no caderno para debates. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ LIMPEZA DA STE ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">15/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Quinta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || EMIDIO ||  ||   ||||   ||   || Planejamento e preparação para entrvista no NTE de Nova Andradina-MS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || EMIDIO ||   ||   ||||   ||   || PL- LIVRE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || EMIDIO ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || EMIDIO ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || EMIDIO ||   ||   ||||   ||   || PL-LIVRE ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">16/12

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Sexta || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Rosa || 9º A || História |||| Revisão || Revisão dos conteúdos para fixação para exame final || Acessar na internet os site relacionados aos conteudos, fazer leitura como fixação para o exame final. || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 12px;">Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** |||||| <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10px; text-align: center;">.................................................................................. **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11.3333px;">Assinatura da Coordenação Pedagógica ** || **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 12px;">Assinatura do Professor da STE ** ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Bernardino || 6º A || Ciências |||| Resvisão || Revisão dos conteúdos para fixação para exame final || Acessar na internet os site relacionados aos conteudos, fazer leitura como fixação para o exame final. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Everton || 7º A || Matemática |||| revisão || Revisão dos conteúdos para fixação para exame final || Acessar na internet os site relacionados aos conteudos, fazer leitura como fixação para o exame final. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ ORGANIZAÇÃO DAS PLANILHAS NO WIKISPACES E FECHAMENTO FINAL. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL-lIVRE ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px; text-align: center;">....................................................................
 * <span style="display: block; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10px; text-align: center;">..............................................................................