novembro-2011

**EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR EZEQUIEL BALBINO- ****MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA -MS ** **PROFESSOR STE: EMIDIO APARECIDO RIBEIRO ** ||  ||
 * [[image:BRASÃO_MS.jpeg]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À **

Os alunos pesquisarão através do site proposto pela professora, assim os mesmos adquirirãoo conhecimenirão perceber as características e o contexto histórico da época. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Sistema_end%C3%B3crino ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA |||| NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || DESENVOLVIMENTO E RECURSOS UTILIZADOS ||
 *  01/11/11 || 1ª || Joana || 2º EM || Inglês |||| Objecte pronouns || revisar o conteudo dos pronomes pessoais do caso reto e obliquo para a prova mensal. || http://dicasingles.blogspot.com/2008/01/object-pronouns.html,fazer leitura e copiar no caderno. ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO DO PORTIFÓLIO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO, LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE, E UTILIZADA PARA OS ALUNOS A PESQUISAREM SOBRE O OBMEP, PARA FAZEREM A 2ª FASSE DO CONCURSO DA OLIMPIADAS DA MATEMÁTICA. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa |||| emprego do hífen || reconhecer o novo acordo do emprego do hifen e usar nos textos . || http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono27.php, os alunos pesquisaram através do site e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Elizangela || 1º EM || Literatura |||| Barroco em Portugual || Compreender os acontecimentos da época medieval. || http://pt.scribd.com/doc/3374031/Literatura-Aula-05-Barroco-em-Portugal-e-Literatura-informativa
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 03/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Rosa || 7º A || História |||| Governador Geral e as câmaras municipais || Entender o início da colonização brasileira || http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/governo-geral/governo-geral.php ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Bernardino || 8º A || Ciências |||| SISTEMA ENDÓCRINO || conhecer a fisiologia do sistema endócrino || Identificar o funcionamento do sistema endócrino.
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Elizabete || 1º EM || Física |||| força peso e força de atrito || connhecer a força exercidaa por um corpo açao e reação leis de newton || videos com apresentação de situaçoes que aparece força de atrito e leitura de texto sobre o tema

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/leis-de-newton/leis-de-newton.php || || expansão marítima || http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=897. || m vários animais. || Identificar e comparar os órgãos dos sistema dos organismos a serem estudados. || Os alunos pesquisarão e interpretarão os acontecimentos do Simbolismo. || conceituar a massa molecular e mol. || Os alunos procurarão a respeito das principais obras e autores desta época, para uma melhor compreensão. || Os alunos farão pesquisa atrvés da internet, para uma melhor compreensão do conteúdo. || http://www.exatas.mat.br/exercicios.htm || Os alunos irão pesquisar a respeito teatro e as influências que refletiu no estado. || Os alunos farão leitura e entenderão o porque que devemos manter o ambiente saudável. || <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; overflow: hidden; position: absolute; top: -25px; width: 1px;">EXTRA CLASSE(III Encontro de professores da STE em Nova Andradina-MS) <span style="display: block; height: 1px; left: -40px; overflow: hidden; position: absolute; top: -25px; width: 1px;">EXTRACLASSE: APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO(SAEMS)
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Anderson || 2º EM || Ed. Física |||| Jogos ed. LINUX || Desenvolver raciocionio e a memoria dos alunos || LINUX 3.0, Jogos educativos, ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Anderson || 1º EM || Ed. física |||| jogos ed. LINUX |||| Desenvolver raciocionio e a memoria dos alunos, Linux 3.0, jogos educativo. ||   ||   ||   || Desenvolver a memoria e o raciocinio dos alunos || LINUX 3.0 ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 04/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO,Limpeza e organização da STE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Maria || 8º A || Artes |||| Tarsila do Amaral ||   || http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&rlz=1W1ADSA_pt-BR&source=hp&q=Tarsila+do+Amaral&rlz=1W1ADSA_pt-BR&pbx=1&oq=Tarsila+do+Amaral&aq=f&aqi=g4&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=17985l53016l0l62704l17l12l0l5l5l0l3000l4422l7-1.0.1l7l0&psj=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=c593c6bfbf662bfb&biw=1024&bih=555ler e responder atividades ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Rosa || 2ºEM || História |||| América Latina ||, || http://www.coladaweb.com/geografia/globalizacao ler , refletir e fazer um comentário ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Alessandro || 9º A || Geografia |||| O Continente Da Oceania || Identificar os fatores, sociais, politico e economico desse pequeno continente.. ||
 * ^  || [[image:http://c1.wikicdn.com/i/editor/insert_table.gif]] ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Everton ||  || 2º EM |||| Matemática Cinética Quimica ||   || atividades sob
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 07/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Rosa || 1º EM || História |||| Expansão Marítima || Entender os motivos que levaram os europeus iniciar a
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa |||| a pontuação || pontuar os textos corretamente || http://pt.wikipedia.org/wiki/Pontua%C3%A7%C3%A3o os alunos pesquisaram e anotaram no caderno ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Alessandro || 7º A || Geografia |||| Região Norte A Amazonia || Identicar a Fauna e Flora da maior Floresta do Mundo. || http://www.suapesquisa.com/geografia/floresta_amazonica.htm para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Atevaldo || 2º EM || L.Portuguesa |||| verbos || melhorar a escrita empregando os verbos corretamente || http://pt.wikipedia.org/wiki/Verbo, os alunos pesquisaram anotaram no caderno. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 08/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Maria || 1º EM || Artes |||| Arte no renascimento arquitetura, escultura e pintura || Adquirir conhecimento atraves de leitura, resumo e escrita no caderno de desennho. || http://www.suapesquisa.com/renascimento/, pesquisa,leitura,resumoe escrita no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Elizabete || 3º EM || Física ||||   ||   || AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Joana || 1º EM || Inglêes |||| Object pronouns/caso reto e obliquo || Identificar o uso dos pronomes de forma correta nas frases. || http//www.solinguainglesa.com br pesquisar exercicios e copiar no caderno.// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Atevaldo || 9º A || L.Por tuguesa |||| concordância nominal e verbal || identificar as concordâncias e utilizá-las nos textos || http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php, os alunos pesquisaram neste site e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Elizabete || 6º A || Matemática ||||   ||   || AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * 09/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Elizangela || 3º EM || Artes ||||   ||   || AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Joana || 9º A || Inglês |||| Expressões idiomaticas || Adquirir conhecimento sobre as expressões idiomaticas em ingles. || http://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&hl=pt-BR&site=&source=hp&q=espress%C3%B5es+idiomaticas+em+ingles&rlz=1W1ADSA_pt-BR&psj=1&oq=espress%C3%B5es+idiomaticas+em+ingles&aq=f&aqi=&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=4703l34219l0l35906l34l33l0l11l0l2l3281l23293l3-1.8.3.1.1.4.3l22l0&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=ba36badf34dc1418&biw=1024&bih=555,fazer anotação no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa |||| pontuação || identificar os sinais de pontuação e utilisá-las no contexto. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Pontua%C3%A7%C3%A3o. os alunos pequisaram e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">10/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Bernardino || 2º EM || Biologia |||| Anatomia comparadados seres vivos || conhecer a anatomia dos animais fazendo as relações dos órggãos e extrutura do organismo || Identificar os órgãos anexos ehttp:pt.wikipedia.org/wiki/Anatomia_comparada
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Maria || 1ºEM || Sociologia |||| Os novos desafios para a sociologia;a sociologiana sociedade contemporanea || Pesquisar,ler,resumire escrever no caderno para estudo em sala de aula. || http://www.scielo.oces.mctes.pt/scielo.php?pid=S0873-65292000000200006&script=sci_arttext leitura, resumoe escrita no cadreno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Bernardino || 9º A || Ciências |||| máquinas e alavancas || Conhecer os tipos de máquinas e alavancas. || Identificar os tipos de máquinas e alavancas,roldanas e polias.No site http://www.fisica.net/mecanicaclassica/maquinas_simples_alavancas.php ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">uinas 4ª || Joana || 8º A || Inglês |||| Parts of the house. || Revisar as partes da casa. || http://www.brasilescola.com/ingles/parts-of-the-househttp://www.brasilescola.com/ingles/parts-of-the-house.htm.htm,pesquisar e anotar no caderno.// ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Everton || 9º A || Matemática |||| seno, cosseno e tangente || Resolver exercicios atraves da aplicação trigonometricas || http://matematicaceat.blogspot.com/2009/02/2-ano-lista-de-exercicios-seno-cosseno.html ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">11/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || FERIADO MUNICIPAL ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">16/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Alessandro || 6º A || Geografia ||||   ||   || EXTRACLASSE(Repasse de intrução de avaliação SAEMS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Rosa || 3º EM || História ||||   ||   || EXTRACLASSE(Repasse de intrução de avaliação SAEMS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Elizangela || 3º EM || L. Portuguesa ||||   ||   || EXTRACLASSE(Repasse de intrução de avaliação SAEMS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Rosa || 6º A || História ||||   ||   || EXTRACLASSE(Repasse de intrução de avaliação SAEMS) ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 17/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Atevaldo || 1º EM || L.Portuguesa ||||  ||   || EXTRA CLASSE(III Encontro de professores da STE em Nova Andradina-MS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Joana || 6º A || Inglês ||||   ||   || EXTRA CLASSE(III Encontro de professores da STE em Nova Andradina-MS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Joana || 7º A || Inglês ||||   ||   || EXTRA CLASSE(III Encontro de professores da STE em Nova Andradina-MS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Elizangela || 6º A || L.Portuguesa ||||   ||   || EXTRA CLASSE(III Encontro de professores da STE em Nova Andradina-MS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Alessandro || 2º EM || Alessandro ||||   ||   || EXTRA CLASSE(III Encontro de professores da STE em Nova Andradina-MS) ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 18/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Maria || 3º EM || Sociologia |||| Tecnologia e sociedade .Internete e outros meios de comunicacão. || Ler,concluir,anotar no caderno emontar um trabalho para avaliaçao. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Comunica%C3%A7%C3%A3o_de_massa,PESQISAR E ANOTAR NO CADERNO. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Atevaldo || 7º A || L.Portuguesa |||| tipos de predicado || reconhecer os tipos de predicados e utilizá-los no contexto || http://pt.wikipedia.org/wiki/Predicado_(gram%C3%A1tica). pesquisar e anotar no caderno do aluno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Alessandro || 3º EM || Geografia |||| Avaliação Mensal de Geografia || Através de pesquisa na internet || http://www.coladaweb.com/historia/guerras/conflitos-do-oriente-medio para complementação do contúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Alessandro || 9º A || Geografia |||| Australia e Nova Zelândia || Identificar os países mais desenvolvidos da Oceania. || http://paises.hlera.com.br/oceania/nova-zelandia/ para complementação do aconteudo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PL- LIVRE ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 21/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Bernardino || 3º EM || Biologia |||| ecologia populacional || Conhecer o número de espécies e seres e populaçaõ no ambbiente || p:pt.wikipedia.org/wiki/Ecologia Identificar os elementos da ecologia ambiental. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Anderson || 9º A || Ed. Física |||| Xardrez e damas, || De acordo com o desenvolvimento do aluno, aumentar o nível do jogo. || www.brincandoseaprende.com.br. LINUX 3.0 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Bernardino || 3ºEM || Quimica |||| Isomeria geométrica cciss e trans || cconhecer isomeria cis e trans || Definir isomeria cis e trans ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Maria || 9º A || Artes |||| Influencia da cultura negra no Brasil || Pesquisar e anotar no caderno || http://pt.shvoong.com/social-sciences/1932477-influ%C3%AAncia-da-cultura-africana-brasil/,lER E ANOTAR NO CADERNO. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Maria || 3º EM || Filolsofia |||| Temas atuais;aborto,eutanasia,sexualidade,exclusão,violencia urbana || PESQUISAR E ANOTAR NO CADERN PARA DEBATER EM SALA DE AULA || http://pt.scribd.com/doc/45830971/Temas-de-redacao,anotar no caderno para apresentar em sala de aulaum trabalho em grupo ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 22/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Elizangela || 3º EM || L.Portuguesa ||||  ||   || EXTRACLASSE: APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO(SAEMS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Bernardino || 1º EM || Biologia ||||   ||   || EXTRACLASSE: APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO(SAEMS) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Maria || 2º EM || Artes |||| Influencia da arte e cultura indigena no Brasil || pPesquisar e anotar no caderno para estudo em sala de aula || http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_do_Brasil,apresentar em sala de aulaum trabalho em grpo. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Everton || 1º EM || Matemática ||||   ||   || EXTRACLASSE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO, LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 23/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO LOMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Everton || 8º A || Matemática ||||   ||   || EXTRA CLASSE: APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Elizabete || 2º EM || Física ||||   ||   || EXTRACLASSE: APLICAÇÃO DA AVALIAÇÃO SAEMS ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Maria || 2º EM || Filosofia |||| Moral e Etica na politica || Pesquisar eanotar no caderno para traballho em grupo. || http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080317145154AAehRMm,montar um trabalho eapresentar em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO-LIVRE ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 24/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Bernardino || 2º EM || Biologia |||| Anatomia e fisiologia cxomparada dos animais || conhecer a fisiologia e anatomia dos relacionando os tipos de órgãos homólogos e análogos || http://anatomiaanimal.spaceblog.com.br/
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Elizangela || 2º EM || Literatura |||| Simbolismo em Portugal || Observar os acontecimentos históricos da época. || http://www.soliteratura.com.br/
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Everton || 2º EM || Quimica |||| PH e POH || Comparar a acidez e a basicidade de soluções aquosas por meio dos val || http://www.infoescola.com/quimica/ph-e-poh-de-solucoes-aquosas/,fazer leitura e copiar no caderno como complementação do conteúdo. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Bernardino || 1º EM || Quimica |||| Unidades de medidas || Conhecer as unidades de medidas e massa molecular dos elementos químicos e compostos químicos || ://anatomiaanimal.spaceblog.com.br/p://pt.wikipedia.org/wiki/Massa_molecular
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Maria || 7º A || Artes ||||   ||   || AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 25/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Alessandro || 6º A || Geografia |||| O Artesanato || Identificar o primeiro processo de transforação da matéria prima. || http://www.culturabrasil.org/revolucaoindustrial.htm com o objetivo para que o aluno possa identificar o primeiro modo de produção e que é utilizado até os dias de hoje. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Atevaldo || 7º A || L.Portuguesa |||| Adjunto adnominal || reconhecer os adjuntos adnominais e utilisá-los no contexto. || http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint21.php os alunos pesquisarão e anotaram no caderno ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Rosa || 2º EM || História |||| Independência do Brasil || Levar o aluno entender o processo da independência do Brasil. || http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/independencia-do-brasil-brasil-livra-se-da-condicao-de-colonia.jhtm ler e elaborar um texto. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Elizangela || 3º EM || Literatura |||| Pós modernismo || Obter informações a respeito das obras e autores. || http://www.soliteratura.com.br/
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Rosa || 8º A || História |||| Segundo Reinado: a expansão cafeeira || Entender o processo da Expansão Cafeeira no Brasil || http://www.brasilescola.com/historiab/segundo-reinado.htm ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;"> 28/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Elizangela || 6º A || L.Portug |||| Oxítonas,paroxítonas e proparoxítonas. || Compreender à posição da sílaba tônica e suas classificações. || http://www.soportugues.com.br/
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ ORGANIZAÇÃO DA ESTE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Maria || 6º A || Artes ||||   ||   || AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO/ LIMPEZA E ORGANIZAÇÃO DA STE ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Bernardino || 7º A || Ciências ||||   ||   || AGENDDA E NÃO UTILIZADA ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">29/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Everton || 7º A || Matmática |||| Problemas envolvendo equaçoes do 1º grau || Resolver problemas do 1º grau || Pesquisar no site:
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Alessandro || 8º A || Geografia |||| América Anglo Saxonica || Identificar os paises e as linguas faladas nessa região da América. || http://www.infoescola.com/geografia/america-anglo-saxonica/ para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Elizabete || 3º EM || Física |||| os fenomenos que a fisica não explicou || saber que existe muitos misterios que a ciencia busca descobrir que ainda existem muitos pontos de interrogação || http://universodoestudantee.blogspot.com/2010/12/top10-fenomenos-que-ciencia-nao-explica.html busca nos sites de tentativas de fisicos que procuram respostas para suas perguntas sem respostas o conflito que eles vivem com suas experiencias ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa |||| Concordância verbal. || reconhecaer as concordâncias e usá-las no contezto || http://www.infoescola.com/portugues/concordancia-verbal/, os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª || Atevaldo || 3º EM || L,Portuguesa |||| conjugação vebal. || conjugar os verbos cortamente no seu cotidiano. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Verbo, os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">30/11/11 || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª || Alessandro || 1º EM || Geografia |||| Os Tigres Asiáticos || Identificar os paisses que fazem parte desse bloco, e os fatores que levaram a sua formação e recebeu esse nome || http://www.coladaweb.com/geografia/blocos-economicos/os-tigres-asiaticos, com objetivo para complementação do conteúdo já trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª || Elizangela || 3ºEM || Artes |||| Teatro em Mato Grosso do Sul || Reconhecer as influências do teatro MS || http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª || Elizangela || 6ºEF || L.Portuguesa |||| Leitura:Ambiente saudável || Ler e compreender o ambiente saudável em que vivemos. || http://www.leitura.com/descricao.php?id=1521408&promocao_id=&produto=AMBIENTE_SAUDAVEL_PARA_PESSOAS_IDOSAS
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª || Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa |||| conjuncão. || reconhecer os tipos de conjunção e utilizá-los no contexto || http://pt.wikipedia.org/wiki/Conjun%C3%A7%C3%A3o os alunos pesquisaram no site e anotaram no caderno. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">1ª ||  ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">2ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">3ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">4ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">5ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">.................................................................... **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 12.6667px;">Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar ** |||||| <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10px;">.................................................................................. **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11.3333px;">Assinatura da Coordenação Pedagógica ** ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10px;">.............................................................................. **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 12.6667px;">Assinatura do Professor da STE ** ||