maio-2011

**SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO** **SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS** **NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA** **ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR EZEQUIEL BALBINO –** **VILA QUEBRACHO** **MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA-MS** **PROFESSOR: EMÍDIO APARECIDO RIBEIRO STE –** **PERÍODO – MATUTINO –MAIO/2011** || ========== ||
 * [[image:BRASÃO_MS.jpeg]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL**

Segunda || 1ª || Rosa || 1º EM || História ||||  ||   || ** Aula Agendada e não utilizada. ** || Recurso: Internet www.brasilescola.com ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA |||| NOÇÕES E CONCEITOS || OBJETIVO || DESENVOLVIMENTO E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 02/05
 * ^  || 2ª || Elizângela || 2º EM || Literatura |||| Romantismo no Brasil || Identificar as carcterísticas do contexto-histórico social. || Os aluno através do site, pesquisarão sobre o romantismo no brasil, para uma compreensão melhor da história.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||||   || RELAT´ORIO || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||||   || RELATORIO || PLANEJAMENTO ||   ||
 * ^  || 5ª || Maria || 3º EM || Filosofia |||| Declaração dos direitos humanos || Conhecer os direitos humanos e das crianças || Pesquisar, ler e copiar e concluir montando um trabalho para ser apresentado em sala de aula.

Recurso: Internet http://www.sobre.com.pt/declaração-universal-dos-direitos-humanos || Terça || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 03/05
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||||   || Organização e Limpeza da STE || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 3ª || Alessandro || 7º A || Geografia |||| Distribuição da população do Brasil por regiões. || Identicar os numeros de pessoas por região no Brasil. || Os alunos por meio de pesquisa para aprimorar seus conhecimentos sobre a distribuição da população brasileira, utilizaram um site da web.

Recurso: Internet www.ibge.gov.br ||
 * ^  || 4ª || Bernardino || 3º EM || Química |||| hidrocarbonetos || conhecer os vários tipos de hidrocarboneto || http://pt.wikipedia.org/wiki/Hidrocarboneto.Identificar os hidrocarbonetos e sua propriedades. ||
 * ^  || 5ª || Elizangela || 1º EM || Literatura |||| Trovadorismo. || Analisar o contexto histórico, principalmente buscando vocábulos não usuais. || Os alunos pesquisarão no site os conteúdos propostos, para discutirem em sala, com a professora.

Recurso: Internet www.portaldoprofessor || Quarta || 1ª || Bernardino || 7º A || Ciências ||||  ||   || ** Aula Agendada e não utilizada. ** || Quinta || 1ª || PL LIVRE ||  ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 04/05
 * ^  || 2ª || Elizangela || 3º EM || Artes ||||   ||   || ** Aula Agendada e não utilizada. ** ||
 * ^  || 3ª || Rosa || 3º EM || História ||||   ||   || ** Aula Agendada e não utilizada. ** ||
 * ^  || 4ª || Bernardino || 1º EM || Biologia ||||   ||   || ** Aula Agendada e não utilizada. ** ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 05/05
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||||   || Organização e limpeza da STE || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 3ª || Everton || 2º EM || Química |||| Propriedades coligativas || Identificar o conceitos de propriedadews coligativas, suas caracteristicas e a sua importancia no dia a dia. || @http://educar.sc.usp.br/quimapoio/propried.html ||
 * ^  || 4ª || Elizangela || 6º A || L.Portuguesa |||| Neologismo || Levar os alunos ao entendimento do significado sobre neologismo. || Os alunos irão pesquisar sobre o que é neologismo, e assim descobrir os significados das palavras novas.

Recurso: Internet @http://www.brasilescola.com/portugues/neologismo.htm || Sexta || 1ª || Maria || 3º EM || Sociologia |||| Democracia,Estado,eSociedade. || Levar os alunos aler,analisar,interpretare debatera teoria e conceitos dedemocracia,estado e sociedade || //Ler,interpretar,resumir e debater.// http:////wwpesquisedireito.com/conceito-de-democracia.// || @http://www.brasilescola.com/geografia/o-crescimento-populacional-no-mundo.htm || @http://geografianewtonalmeida.blogspot.com/2011/03/africa-do-norte-africa-subsaariana.html || @http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Seresvivos/Ciencias/Caracteristicasgerais.php || Segunda || 1ª || PL ||  ||   ||||   || Limpeza e organização da STE, || PLANEJAMhttp://www.matematicadidatica.com.br/ENTO// || @http://www.matematicadidatica.com.br/ || @http://www.somatematica.com.br/efund.php || Terça || 1ª || Bernardino || 8º A || Ciências |||| pirâmide alimentar || conhecer os seguintes alimentos usados pelo sul-americanos || identificaros seguintes alimentos do sul- amaricanos || Os alunos irão pesquisar sobre fabulas e contos, através da leitura eles terão que identificar as diferenças entre personagens, o enredo, o espaço e tempo. || Quarta || 1ª || Elizabete || 3º EM || Matemática |||| geometria analitica (O ponto) || identificar eutilizar conceitos sobr3e o plano cartesiano reconhecer a distancia entre dois pontos. || pt.wikipedia.org/wiki/**Geometria**_**analítica** ,pesquisas na it busca de informaç~loes sobre a geometria e sua importancia || Quinta || 1ª || PL ||  ||   ||||   || Limpeza e Organização da STE || PLANEJAMENTO || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || NÃO AGENDADA || Segunda || 1ª || Elizabete || 2º EM || Física |||| estudo dos gases || diferenciar transformações dos gases isotermica isobarica e isocórica || buhttp://www.slideshare.net/cristavo/2-estudo-dos-gasessca do saber atraves de sits com respostas dos vestibulando e conhecimento de sua história.// || Terça || 1ª || Maria || 1º EM || Artes |||| A arte das civilizações na antiguidade-Arte na Grecia- escultura,arquitetura,pintura em ceramica,escultura no periodo helenistico. || Analizar a arte como fato historico, atraves de pesquisa,interagindo com textos,obras nas cria~çoes de expressões artísticas. || http;ptwikipediaorg/wik/Escultura na Grecia antiga. Pesquisar, Ler e resumir,montar um trabalho e apresentar em sala de aula. || Quarta || 1ª || Alessandro || 1º EM || Geografia |||| Problemas Ambientais de Ação Global. || Identificar os problemas ambientais que envolve todo o planeta prejudicando em si todo o nosso ecossitema. || http;//www.mundogeograficom.com.br, Com o objetivode levar o conhecimento através da pesquisa e complementação do conteúdo trabalhado em sala.// || Os alunos irão aprender os elementos conectivos através do site proposto para a ultilização em textos. || http://diadematematica.com/alunos/uniban/material_de_apoio/ProdutoCartesiano_RelacaoBinaria.pdf MENTO || Quinta || 1ª || Elizangela || 3º EM || Literatura |||| Análise semântica (O Peru de Natal) || Analisar o sentido do texto referente utilizando com base a disciplina de literatura. || http://www.educardpaschoal.org.br/web/ Os alunos irão analisar o texto proposto, para uma melhor compreensão. || Sexta || 1ª || Joana || 2º EM || Inglês |||| Past tense irregular verbs || Identificar os verbos irregulares no tempo passado e reconhecê-los dentro de um texto e em frases. || Acessar o site http://www.sk.com.br/sk-irrve.html e pesquisar os verbos,copiar,para fazer uso nas atividades propostas. || Segunda || 1ª || PL ||  ||   ||||   || Limpeza e organização da STE || PLANEJAMENTO || http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=153 || Terça || 1ª || Bernardino || 8º A || Ciências |||| composição dos alimentos || conhecer os nutrientes dos vários alimentos industrializados e naturais. || Digitar tabela dolivro indicando oss nutrientes que fazem parte da comdposição dos alimentos || Quarta || 1ª || Bernardino || 7º A || Ciências |||| classificação dos seres vivos || Conhecer as categorias taxonômicas || Digitar tabela das categorias taxonômicas, mosstrar a classificação do ser humano no Broffice writer || Os alunos pesquisaram este tema para relembrar e conhecer a importância da cultura afro-africana. || Quinta || 1ª || Bernardino || 2º EM || Biologia |||| reprodução dos microorganismos || conhecer os vários tipos de reprodução dos microorganismos. || identificar os processos de reprodução dos microorganismos. http://www.google.com.br/#hl=pt-BR&source=hp&q=reprodu%C3%A7%C3%A3o+dos+microor. || Sexta || 1ª || Rosa || 9º A || História |||| Segunda Guerra Mundial || Reconhecer os principais acontecimentos da 2ª guerra Mundiale destacar os resultados do conflito || http://www.suapesquisa.com/segundaguerra/ ler e produzir um texto || Segunda || 1ª || Atevaldo || 7º A || L.Portuguesa |||| frsese oraçãoes || reconhecer os tipos de frases e as orações no contexto. || http://www.infoescola.com/portugues/frase-oracao-e-periodo/ || Terça || 1ª || Rosa || 6º A || História |||| Egito || Entender o desenvolvimento do Egito Antigo || http://www.suapesquisa.com/egito/ ler, refletir e escrever sobre o antigo Egito || **Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar** |||||| .................................................................................. **Assinatura da Coordenação Pedagógica** || **Assinatura do Professor da STE** ||
 * ^  || 5ª || Anderson || 1º EM || Ed. Física |||| Tênis de mesa || levar aos alunos aprenderem a parte teórica do tênis de mesa || esportes.br101.org/**regras**-**tenis-de-mesa**.html -os alunos irão pesquisar a história e as regras do tênis de mesa. ||
 * 06/05
 * ^  || 2ª || Alessandro || 2º EM || Geografia |||| Crescimento da População Mundial. || Identicar alguns fatores que levaram alguns paises a diminuir a taxa de natalidade e outros que a ainda a população continua crescendo. || Complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula a respeito do crescimento populacional.
 * ^  || 3ª || Alessandro || 3º EM || Geografia |||| Africa do Norte e Africa Subsaariana. || Que através da pesquisa os alunos possam adiquirir conhecimentos sobres as duas regiões do Continente Africano. || Com o objetivo de complementar o conteúdo trabalho em sala de aula a respeito da Africa.
 * ^  || 4ª || Bernardino || 7º A || Ciências |||| característica gerais dos seres vivos || conhecer as diversas características dos seres vivos classificando-os de acordo com os caracteres || Identificar as características gerais dos seres vivos e classificar-os em cada reino e subdivisões.
 * ^  || 5ª || Maria || 1º EM || Filosofia |||| Periodo Pré-Socrático || Pesquisar,ler,interpretar,resumir epromover debates. || httpwwalgosobre.combr/sociofilosofia/tales-de-mileto-htm/ler,resumir para promover debates. ||
 * 09/05
 * ^  || 2ª || Elizabete || 6º A || matemática |||| idéias associadas á divisão || conhecer relações importantes na divisão saber que não existe a divisão por zero, identificar a divisão exata e divisão não exata determinar o valor de uma expressão numerica ,com todas as operações estudadas || Através de pesquisa com resolução de exercicios copiados de sites e leitura sobre divisão divisibilidade e divisores.
 * ^  || 3ª || Everton || 8º A || Matemática |||| Angulos || Reconhecer ângulo como reunião de duas semiretas, discriminar em um ângulo o vértice e os lados e classificar e representar ângulos retos, agudos e obtusos. || Trabalhar com o ângulo como reunião de duas semiretas, discriminar em um ângulo o vértice e os lados e classificar e representar ângulos retos, agudos e obtusos.
 * ^  || 4ª || Elizabete || 3º EM || Matemática ||||   ||   || Conselho de classe ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 10/05
 * ^  || 2ª || Elizangela || 6º A || L.Portuguesa |||| Fabulas e Contos || Fazer com que os alunos percebam as diferenças entre fabulas e contos. || http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=principal
 * ^  || 3ª || Maria || 2º EM || Artes |||| A Arte e a transição para Idade M´dia-Rococó || Conhecer as caracteristicas, historia,musica, teatro,etc || Pesquisa,leitura,resumo,identificação de obras, autores e caracteristicas. httppt.wkipediaorg/wiki/Rococó. ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   |||| Limpeza nas pasts e arquivo com ant virus ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 11/05
 * ^  || 2ª || Atevaldo || 2º EM || L.Portuguesa |||| ortografia || ler e escrever corretamente as palavras || http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/ortografia,pesquisar e copiar no caderno do aluno. ||
 * ^  || 3ª || Joana || 9º A || Inglês |||| Superlatives forms of adjectives || O objetivo deste conteúdo é fazer com que o aluno possa distinguir em um texto os adjetivos no grau comparativo dos superlativo. || http://www.eflnet.com/tutorials/adjcompsup.php,Pesquisar os adjetivos no grau superlativo para ser utilizado na sala de aula nos exercícios e nos textos. ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||||   || Limpeza e organização da STE || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || Joana || 8º A || Inglês ||||   ||   || FALTA ||
 * 12/05
 * ^  || 2ª || Maria || 1º EM || Sociologia |||| Normas e Valores || Conhecer,interpretar atraves de leitura fazendo um rusumo e tirando conclusões. || http://cadernosociologia.blogspot.com/2009/01/valores-e-normas.html, ||
 * ^  || 3ª || Anderson || 3º EM || Ed. Física |||| lateralidade e flexibilidade || conhecer os benefícios através da flexiblidade e lateralidade || www.clubedocorpoacademia.com.br/modalidades.html ||
 * ^  || 4ª || Anderson || 2º EM || Ed. Física |||| espírito esp. e coordenação motora || saber lidar com as situações do jogo usando o esp. esportiv. E os benefícios da coordenação mot. no esporte. || www.ceaquarela.com.br/atividades.php - ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||||   || LIMPEZA DAS MAQUINAS E ORGANIZAÇÃO DA STE || PLANEJAMENTO ||
 * 13/05
 * ^  || 2ª || Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa |||| jogos || criar interesse pelos jogos. || http://clickjogos.uol.com.br/jogos/sieger-level-pack/,jogar individual. ||
 * ^  || 3ª || Anderson || 7º A || Ed. Física |||| coordenação motora e espírito esportivo || levar os alunos aprender a importancia de uma boa coord. motora e esp. esportivo || www.ceaquarela.com.br/atividades.php ||
 * ^  || 4ª || Anderson || 8º A || Ed. Física |||| coordenação motora e espírito esportivo || evar os alunos aprender a importancia de uma boa coord. motora e esp. esportivo || www.ceaquarela.com.br/atividades.php ||
 * ^  || 5ª || Bernardino || 3º EM || Biologia |||| Aplicação da 1º lei de Mendel || conhecer os meios de aplicaação da 1/ lei de mendel e saber realizar os cruzamentos genéticos e calcular proporcção e porcentagem. || http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/leis-de-mendel/primeira-lei-de-mendel-1.php. Identifiar o fenótipo e genótipo relacionando a proporçãoe porcentagem resultantes nos cruzamentos ||
 * 16/05
 * ^  || 2ª || Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa |||| ortoepia e prosódia || identificar a correta pronuncia e escrita das palavras. || http://wwwpofrancisco.com.bralfa/ortografia-e-prosódia-php. pesquisar e anotar no caderno do aluno. ||
 * ^  || 3ª || Anderson || 7º A || Ed. Física |||| jogos de xadrez || desenvolver o racícinio através do jogo || jogos ed. LINUX, jogos de tabuleiro, um aluno joga contra o outro no mesmo computa ||
 * ^  || 4ª || Anderson || 8º A || Ed. Física |||| jogos de xadrez || desenvolver o racícinio através do jogo || j ogos ed. LINUX, jogos de tabuleiro, um aluno joga contra o outro no mesmo computador ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * 17/05
 * ^  || 2ª || Everton || 2º EM || química |||| Propriedades coligativas || Identificar o conceitos de propriedadews coligativas, suas caracteristicas e a sua importancia no dia a dia. || http://www.agracadaquimica.com.br/quimica/arealegal/outros/6.pdf ||
 * ^  || 3ª || Everton || 9º A || Matemática |||| Equções do 2º grau || Identificar equações completas e incompletas e resolver exercicios das mesmas. || http://www.somatematica.com.br/efund.php ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||||   || Organização dos doc. Nos PCs. || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||||   || Limpeza e organização da STE || PLANEJAMENTO ||
 * 18/05
 * ^  || 2ª || Joana || 7º A || Inglês ||||   ||   || AGENDDA E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  || 3ª || Everton || 1º EM || Matemática |||| Produto cartesiano || Rever conteúdos de produto cartesiano, relação binária, diagrama de flexas. || http://diadematematica.com/alunos/uniban/material_de_apoio/ProdutoCartesiano_RelacaoBinaria.pdf Os alunos resolveram exercicios. ||
 * ^  || 4ª || Elizangela || 3º EM || L.Portuguesa |||| coesão e coêrencia || Saber identificar os elementos conectivos que são exigidos nos contextos. || http://www.educardpaschoal.org.br/web/
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJA
 * 19/05
 * ^  || 2ª || Everton || 7º A || matemática |||| Produto cartesiano || Rever conteúdos de produto cartesiano, relação binária, diagrama de flechas. || http://diadematematica.com/alunos/uniban/material_de_apoio/ProdutoCartesiano_RelacaoBinaria.pdf, ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||||   || Organização || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 4ª || Bernardino || 1º EM || Química |||| números quanticos || conhecer os n° quânticos para localizalizar o elétron em um determinado ponto o região. || Inserir tabela com os subníveis e seus valores correspondentes.trabalho feito no office Br. ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||||   || Limpeza da sala da STE e PCs. || PLANEJAMENTO ||
 * 20/05
 * ^  || 2ª || Maria || 8º A || Artes |||| Em relação as tendenciasartisticas da primeira metade do seculoxx-,destaque; uma carracteristica,uma obra um autor do ;Expressionismo, Fauvismo,Cubismo eFuturismo. || Destacar as caracteristicas,artistas, obras que as representam. || Acessar osite http;wikipediaorg/wiki/Fauvismo destacar caracteristicas, obras eautores. ||
 * ^  || 3ª || Joana || 1º EM || Inglês |||| Verbo To Have || Fazer uso do verbo to have corretamente e ter conhecimento da sua diferença na terceira pessoa do singular. || http://www.inglesvip.com/grammar/09verb-to-have-ter-present-tense.html e copiar no caderno para usá-lo em atividades na sala. ||
 * ^  || 4ª || Atevaldo || 1º EM || L.Portuguesa |||| Sílabas, tonicidade. || identificar as silabas tônicas nas palavra e escrever corretamen || .pesquisar e anotar no caderno do aluno.http://pt.wikibooks.org/wiki/Portugu%C3%AAs/S%C3%ADlaba/Acento_t%C3%B4nico ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 23/05
 * ^  || 2ª || Elizabete || 6º A || Matemática |||| decomposição em faores primos || escrever a fatoração completa de um numero natural na forma de potencia || http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090608181714AAlA9Iopesquisa e resolução de exercicios para debate em sala de aula ||
 * ^  || 3ª || Alessando || 1º EM || Geografia |||| Desenvolvimento Sustentavel || Entender sobre a questão de que o mundo possa desenvolver sem prejudicar as futuras gerações. || http://www.infoescola.com/geografia/desenvolvimento-sustentavel/,com o objetivo complementar o conteúdo trabalhado em sala de aula. ||
 * ^  || 4ª || Bernardino || 6º A || Ciências |||| jogos de ciências( relaçoes entre os seres) || Conhecer as várias relações entre os seres vivosda da mesma e de diferentes esspécies. || Identificar jogos que mostram as relações entre os seres.
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 24/05
 * ^  || 2ª || Bernardino || 1º EM || Biologia |||| composição dos alimentos || reconhecer os nutrientes da composição dos alimentos como prdteínas, carboidratos e lipídios. || Elaborar tabela através da pesquisa feita pelos alunos e ddidgitar no office Br. ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 4ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || Bernardino || 9º A || Ciências |||| classificação da tabela periódica || conhecer o elementos da tabela periódica || digitar a classificação da tabela periódica no office Br. ||
 * 25/05
 * ^  || 2ª || Elizangela || 3º EM || Artes |||| Influência da cultura e a arte africana no Brasil. || Relembrar as influências que os africanos trouxeram para o Brasil, e as suas utilidades. || http://www.culturatura.com.br/
 * ^  || 3ª || Maria || 2º EM || Filolsofia |||| Metodo experimental || pesquisa para leitura, resumo, entendimento e atividades. || Pesquisa http;//www.ebah.com.br/content/ABAAAAM-gAG/as-ciencias-na-idade-moderna.Leitura,resumo e resolução de atividades.// ||
 * ^  || 4ª || Bernardino || 1°EM || Biologia |||| Estudos das protéinas || conhecer o pH enzimático humano e bactérias || Fazer um grráfico representando o pH enzimático humano e de bactérias no Broffice writer. ||
 * ^  || 5ª || PL LIVRE ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * 26/05
 * ^  || 2ª || Elizabete || 3º EM || Física ||||   || PROF. COM ATESTADO MÉDICO || AGENDADA E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  || 3ª || Alessandro || 8º A || Geografia |||| O Deserto do Atacama || Como suporte de pesquisa de conteúdos oferecidos através do livor didático. || http://conhecimentopratico.uol.com.br/geografia/mapas-demografia/26/artigo145884-2.asp,com o objetivo de responder as atividades do livro didático. ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || Maria || 7º A || Artes |||| Renascimento da arte-Renascença Tardia e Renascença Espanhola || Adquirir conhecimento,ler,resumir eescrever no caderno para estudo em sala de aula. || http;outros.centra lblogs.combr/post.php/href=maneirismo=e=renascença=trc ler,resumir e escrever no cadrno para estudo em sala de aula. ||
 * 27/05
 * ^  || 2ª || Joana || 3º EM || Inglês |||| Future simples,Future with going to,Future with present continuous. || Adquirir mais conhecimento sobre a matéria. || http://www.brasilescola.com/ingles/simple-future-tense.htm,fazer leitura e anotar no caderno para ser usado na prova. ||
 * ^  || 3ª || Atevaldo || 9º A || L.Portuguesa |||| pronomes relativos || reconheser o pronome relativos e usá-los corretamente na escrita. || http://www.brasilescola.com/gramatica/pronome-relativo.htm pesquisar e anotar no caerno do aluno. ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || Rosa || 8º A || História |||| Revolução Francesa || Identificar as etapas da Revpluçao Francesa || http://www.suapesquisa.com/francesa/ ler, refletir e fazer um comentário ||
 * 30/05
 * ^  || 2ª || Anderson || 9º A || Ed. Física |||| Jogos Ed. Linux || Desenvolver o racíocino e a memória dos alunos. || Menu. Jogos Educacionais Linux, e www.brincandoseaprende.com.br ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 5ª || Anderson || 6º A || Ed. Física |||| Jogos Ed. Linux || Desenvolver o racíocino e a memória dos alunos. || Menu. Jogos Educacionais Linux, e www.brincandoseaprende.com.br ||
 * 31/05
 * ^  || 2ª || Maria || 9º A || Artes |||| Música referente as festas junininas. || Pesquisar musicas,registrar no caderno para fazer escolha de uma, formar grupo,ensaiar e apresentar em sala de aula. || http;/www.pesquisa.com/músicacultura/música festajunina htm. pesquisar e escrever no caderno. ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||||   ||   || PLANEJAMENTO ||
 * ^  || 4ª || Maria || 7º A || Artes |||| Música referente as festas juninas. || Pesquisar m´sicas,escrever no caderno,para escolher uma, formar grupo,ensaiar e fazer a apresentação em sala de aula. || http;/www.pesquisa.com/músicacultura/música festajunina htm. pesquisar e escrever no caderno. ||
 * ^  || 5ª || Atevaldo || 2º EM || L. Portuguesa |||| PRONOMES E SUA CLASSIFICAÇÕAO || RECONHECER OS PRONOMES NO CONTEXTO E USÁ-LOS CORRETAMENTE NA ESCRITA. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Pronome,PESQUISAR E ANOTAR NOCADERNO DO ALUNO. ||