MATUTINO-FEVEREIRO-2012

SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO - COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA - ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR EZEQUIEL BALBINO PROFESSOR EMÍDIO APARECIDO RIBEIRO - STE – MATUTINO |||| ||||||   || SEGUNDA-FEIRA || 1ª |||| MARIA || 1º EM || Filosofia || A origem da filosofia |||| Adiquirir conhecimento e registrar um resumo no caderno para responder atividades na salade aula |||||| Pesquisa, leitura, resumo e registro no caderno para estudo em sala de aula. ||  || Terça-feira || 1º |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Organização e limpeza ||   || Quarta-feira || 1ª |||| Emídio ||  ||   ||   ||||   |||||| PL_LIVRE ||   || Quinta-feira || 1ª |||| Emidio ||  ||   ||   ||||   |||||| PL- livre ||   || http://www.exatas.mat.br/exercicios.htm e resolver os exercicios no caderno. ||  || http://www.brasilescola.com/fisica/ondas.htm ||   || http://www.profjoaoneto.com.br/fisicoq/titula/titula.htm ||  || Assinatura e carimbo do Diretor da Unidade Escolar |||||||||| Assinatura da Coordenação Pedagógica ||||  || Assinatura do Professor da STE ||||  ||
 * [[image:ezequielbalbino/BRASÃO_MS.jpeg]] |||||||||| **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO **
 * MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA -MS **
 * DATA || Aula |||| PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">NOÇÕES E CONCEITOS |||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">OBJETIVO |||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||  ||
 * 13/02/12
 * 13/02/12
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Limpeza e organização da STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Atevaldo || 9ºA || Ling. Portug. || o discurso citado |||| reconecer o discurso e utiliza´-lo nos textos . |||||| http://matheuscunha.wordpress.com/2008/02/27/estudando-discurso-citado/, acessar o site e anotar no caderno do aluno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª |||| Alessandro || 7ª A || Geografia || O Brasil |||| Identificar o Brasil dentro do continente, sua extensão territorial e a distribuiçao da população. |||||| Pesquisa para complementação do conteúdo que está sendo trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Bernardino || 1° EM || Biologia || A origem da Biologia |||| Conhecer as origens e o significado de biiologia e seus colaboradores aso longo da Histótia |||||| Pesquisar na internet significado de biologia e sauas influencias.http://pt.wikipedia.org/wiki/Biologia ||   ||
 * 14/02/2012
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Maria || 2º EM || TVT || Administração e economia rural. |||| Identificare conhecer a administração e economia rural |||||| http://www.agrocapixaba.com.br/administrar-numa-pequena-propriedade-rural/,ler ecopiar no caderno para estudo em sala de aula . ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   || 3° EM || Ed.Física || Xadrez |||| Desenvolver o racíocinio através do Xadrez |||||| www.brincandoseaprende.com.br ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª |||| Bernardino || 9° ano || ciências || modalidades e transformaçôs de energia |||| conhecer as modalidades e transformações de energia. |||||| http://www.brasilescola.com/fisica/as-modalidades-energia.htm. Identificar nesse site as modaalidades e transformações de energia ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Limpeza e organização da STE ||   ||
 * 15/02/12
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Limpeza e organização da STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Bernardino || 3º EM || Biologia || conceitos genéticos |||| conhecer o conceito de algumas palavras usadas na genética. |||||| Identificar o conceito genético de algumas palavras na área da genética.http://www.brasilescola.com/biologia/conceitos-basicos-genetica.htm ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Rosa Maria || 2º EM || História || Mercantilismo |||| Levar o aluno a entender a prática economica do absolutismo |||||| http://www.suapesquisa.com/mercantilismo/ ler entender e escrever as características do mercantilismo ||   ||
 * 16/02/12
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Organização e limpeza da STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Rosa Maria || 9º ano || História || A questão escravista no Brasil |||| Levar os alunos a entender as leis que levaram a abolição da escravatura |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Abolicionismo_no_Brasil escrever as leis, anos, e medidas de cada lei ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| OCIOSA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Alessandro ||   || Geografia || As formas de localização |||| Observar e entender as formas necessárias para podemos nos localizar no espaço geografico. |||||| http://educacao.uol.com.br/geografia/orientacao-e-localizacao-pontos-cardeais-e-outras-referencias.jhtm, para complementação do contéudo trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * 23/02/12-Quinta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª |||| Emídio ||  ||   ||   ||||   |||||| PL- LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Atevaldo || 9º ano || L. Port. || Pronomes relativos. |||| reconhecer os pronomes e usá-los no contexto. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Pronome_relativo, os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Everton ||   || Matemática || Conjunto dos números inteiros |||| Resolver equacões do primeiro grau |||||| Pesquisar no site:
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª |||| Anderson ||   || TVT || Alimentação |||| Piramide Alimentar |||||| emedix.uol.com.br/dia/nut004_1f_**piramide**.php fazer um resumo, para responder o questionario na sala. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Everton ||   || Física || Trabalho |||| Calcular problema que envolvam trabalho no cotidiano |||||| Pesquisar no site:http://www.cefetsp.br/edu/okamura/trabalho.htm ||   ||
 * 24/02/12sexta-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª |||| Joana || 3º EM || Literatura || Vanguardas Européias |||| Entender o movimento literário das vanguardas europeias. ||||||  ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Atevaldo || 2º ano || L. port. || Emprego do substantivo |||| empregar o substantivo coretamente no contexto. |||||| http://pt.wikipedia.org/wiki/Substantivo, os alunos pesquisaram e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Emídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Organização e limpeza da STE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª |||| Alesssandro || 1º ano || Geografia || ÇProjeçãoes Cartograficas |||| Identificar as formas de entendemos os mapas |||||| Através de pesquisa para complementação do conteúdo trabalhado em sala de aula. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Everton || 2ºA || Matemática || Trigonometria |||| Resolver exercícios sobre trigonometia no triângulo retangulo |||||| Pesquisar no site:http://www.somatematica.com.br/soexercicios/razoesTrig.php ||   ||
 * 27/02/12- Segunda-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   |||||| PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Atevaldo || 8º A || L.Portuguesa || conotação e denotação |||| Reconhecer a conotação e a denotação e usà-las no contexto. |||||| http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil1.php, os alunos pesquisaram no site e anotaram no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| REUNIÃO PEDAGÓGICA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| REUNIÃO PEDAGÓGICA ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   |||||| REUNIÃO PEDAGÓGICA ||   ||
 * 28/02/12-Terça-feira || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª |||| Rosa Maria || 3º EM || História || Primeira Guerra Mundial |||| Identificar os fatores que levaram a Primeira Guerra Mundial e os resultados advindos desse acontecimento. |||||| http://www.brasilescola.com/historiag/primeira-guerra.htm ler refletir e elaborar um texto sobre as fases da Primeira Guerra Mundial ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Anderson || 9°A || TVT || Frutas, verduras e legumes |||| Buscar as variedades e seus benefícios. |||||| www.anutricionista.com/tabela-de-calorias pesquisar a piramide alimentar. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Bernardino || 8° A || ciências || célula |||| Conhecer a célula como unidade formadora dp organismo. |||||| Identificar animal e vegetal e suas organehttp://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª |||| Joana || 3º EM || Inglês || Phrasal verbs |||| Identificar o significado dos phrasal verbs em uma frase, e a diferença quando não vem seguido de preposição. |||||| http://www.brasilescola.com/ingles/phrasal-verbs.htm,fazer a pesquisa e anotar no caderno. ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª |||| Eídio ||   ||   ||   ||||   |||||| Organização e limpeza da STE ||   ||
 * 29/02/12 || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª |||| Alessandro || 3º EM || Geografia || Israel x Palestinsos |||| Identificar os fatores que desencadearam a gurerra entre arabes e judesu |||||| Através de pesquisa para complementação do conteúdo que está sendo trabalhado em sala de aula. ||  ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª |||| Everton || 2ºEM || Física || Ondas |||| Identificar as Ondas eletromagnétics e sua importancia no cotidiano |||||| Pesquisar no site:
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª |||| Everton || 1ºEM || Química || Modelo Atomico |||| Identificar a evolução do modelo atomico |||||| Atraves de pesquisa no site:http://www.soq.com.br/exercicios/index.php?indice=1 ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª |||| Everton || 2ºEM || Química || Concentração molar |||| Entender o conceito de concentração molar |||||| Pesquisar no site:
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">1ª ||||  ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">2ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">3ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">4ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">5ª ||||   ||   ||   ||   ||||   ||||||   ||   ||
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